北京雾霾停课，发布大雾黄色预警要不要停课

本文目录一览

1，发布大雾黄色预警要不要停课
2，北京雾霾不停课怎么处理
3，雾霾来袭中小学幼儿园停课你怎么看
4，北京市小学生明天是不是因为雾霾要放假啊
5，北京的雾霾什么时候才
6，雾霾停课1213号用补课吗
7，雾霾达到什么标准中小学停课
8，北京雾霾日益严重某国企单位响应国家号召组织全体员工在植树
9，北京市雾霾几级就不能施工了

1，发布大雾黄色预警要不要停课

你不要想太多，雾霾红色预警都爆表了也没停课。。。

? 大雾黄色预警不放假。

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2，北京雾霾不停课怎么处理

　　可以按照目前的规定直接给教育局监管拨打投诉反馈，因为严重雾霾天气上课的话不仅是对师生建康的不负责更是对各种规定的不尊重！

3，雾霾来袭中小学幼儿园停课你怎么看

谢邀请！极端天气，特殊天气，恶劣天气学校会停课。一般是指：1.特大暴雨、大暴雨、暴雨、雷电天气；2.暴雪、大雪天气；3.台风、大风、沙尘暴天气；4.特大雾霾天气；5.特别炎热、特别寒冷天气；6.其他恶劣天气。

谢邀请！极端天气，特殊天气，恶劣天气学校会停课。一般是指：1.特大暴雨、大暴雨、暴雨、雷电天气；2.暴雪、大雪天气；3.台风、大风、沙尘暴天气；4.特大雾霾天气；5.特别炎热、特别寒冷天气；6.其他恶劣天气。看到大多数人支持，我就放心了。说明在一些基本问题上，大家三观还是正常的。大雪停课的关键在于安全问题，生命是最重要的。没有了人，一切都没有了价值，这应该是我们考虑问题的立足点和出发点。如果不把人的生命作为第一要点，像六六、梨花大妈和本问题下某答主那样忽视人的安全及社会的发展、进步，动辄以前如何。我们是否可以说以前没有学校，我们要废除学校？以前都是皇帝，我们要恢复皇帝？以前一妻多妾，现在也要如此？讨论问题，不是基于合理性和合法性，而是基于以前，对这样的人最好送回商朝！雾霾天停课，这一决定的初衷应该是为了孩子们的身体健康考虑而作出的，可仔细想想，无论在家里，还是在学校，大家都生活在同一片天空下，家里的雾霾恐怕也不会比教室里的雾霾稀薄几分。说到底，我们停的是课，还是我们的责任呢？雾霾天停课，大多都有个前提，叫做“停课不停学”。停课前，老师会布置大量的家庭作业，有时甚至到了不吃饭不睡觉也做不完的程度，课是停了，孩子的负担却更重了。雾霾天停课，貌似老师可以闲下来，休息了，其实不然。正常情况下，老师按照规定的教学计划、课时，完成自己的教学任务。可这一停课，学生是可以不来学校了，可没谁也说老师就可以放假呀。现在的网络、媒体如此发达，你还不得继续到校，给学生们来个在线网络教学；还不得对布置的作业在线答疑。雾霾天停课，孩子们都回家了，你不要以为这时候，孩子的安全就跟你没关系了。雾霾天孩子停课了，孩子的家长们可没有停工放假。无形中，这反倒成了孩子们无人管理的真空阶段。小孩子们的自制力普遍都比较差，没有谁能担保他们个个会老老实实的在家里呆着。雾霾天停课，孩子的家长更是苦不堪言。如果家里孩子上学了，自己也就该上班上班，该干业务干业务。可这孩子一放假，麻烦来了，孩子在家，为了确保他们不到处玩、确保他们完成作业，总得家里留个人看着吧。可雾霾天，政府只说是要限行、要停课，可没有要停工一说。所以，雾霾天停课，我们的决策者是不是可以再设身处地的思考一下，因学生停课而引发的诸多状况。只是一个简单的停课决定是很容易作出的，可这个决定是不是过于简单，是不是负责任，确实值得研究和考量。我是初中英语老师，也是班主任，我们学校在正月十五后也实行在家看直播的学习模式，我说说我的观点。首先说，学生在家学习的效果，需要老师和家长的配合才能够保证。现在的很多学生学习习惯非常差。如果他们在家里学习，没有家长和老师的监督，他们的学习效果将会非常差。我的一个学生在周六十点才起床。他妈妈让我管一管。二更多的学生在家疯狂的玩手机、打游戏。这种情况下，老师和家长想让学生在家认真学习，这种学生是很难保证学习效果的。当然，也有学习习惯非常好的学生，他们能够按照老师布置的学习任务去认真学习。这种学生毕竟是少数。那么，老师和家长该如何才能够督促学生认真学习呢？我认为有两个方面必须做好。首先，作为老师，特别是班主任需要在班级群里点名监督学生。这是学生能够按时上课的保证。如果学生连按时上课都无法保证，学习效果就根本不用考虑了。同时上课老师也需要随时在上课时提问，让学生把答案发给上课老师。这种方式能够保证学生的上课效果。如果学生不认真听讲，学生就不能够回答问题。这种方式也是防止学生在看微课、听直播过程中玩游戏、走神的一个方法。当然老师也可以在讲课过程中提问某个学生，让学生在班级群里给出答案。假期在家学习，老师是非常了解自己的学生的。如果上课的老师不是本班的老师。例如在网上上英语课，讲课的老师是学生不认识的老师。学生的英语老师或班主任可以在班级群里让某个学生回答刚才网上得老师刚才讲的某个要点。老师做好统计，把提问情况告诉家长。当然，有的班级以班级为单位，在某个时间进行在线练习和答疑，甚至进行个性化辅导，那么效果将会更好。这就避免了网络上课互动性差的弊端。同时老师和班主任借助班级群等练习方式和学生互动，能够提高上课效果。学生也可以把自己做的家庭作业发到群里，让老师监督。我儿子的老师就经查让他班级的学生把家庭作业和背诵课文的录音发到群，这种监督作用对学生的督促效果很好。同时在群里老师和学生也可以给他讨论学习过程镇遇到的问题。以此来化解微课或直播互动性差的弊端。其次，就是在家上微课或看直播需要家长的配合。家长需要在三个方面努力。第一就是学习环境的保证。家长需要保证学习环境的安静。最好让学生在电脑上学习，就要把学生的手机暂时保留。第二就是家长需要对老师反馈的孩子学习情况进行处理。如孩子学习过程中回答问题错误多，一般就是没有认真听课或走神所致。如果孩子的确学习习惯差，家长最好能够陪着孩子。或者在家长下班后再陪孩子看视频来学习。第三由于班级的微课或直播主要是以预习为主，如果学生基础较差，就需要家长想办法吧孩子的薄弱学科补好。这是孩子能够学好微课的前提。在班里一般有很多孩子有薄弱学科，家长在上微课前，最好能够把薄弱学科补好。家长如果自己能够负担最好，否则只好想其他的办法了。今年的疫情形势决定了延期开学。停课不停学主要是想让学生在家好好学习。这需要家长和老师的紧密配合。当然更需要学生能够认真对待。你的孩子是怎么样在家学习的？你是如何管理好孩子的学习的？请子啊评论区发表你的见解。让我们来共同讨论。