对大学教育的问题不敢妄论。，以我的了解和接触来看，大学教育存在几个问题。学生不听课，老师上课枯燥，是大学教育里边很严重的一个问题。以上因素决定了大学课堂和中学课堂有很大的不同。高中的时候，每天都会有早晚自习，而大学通常只是大一有早晚自习。
中国大学教育存在哪些问题？
我们的大学，他真的病了，病在哪里呢？容我一一道来。高校人数的“大跃进”。自2000年开始，全国各类高等教育在校总人数从1229万猛增到现今的4000余万人，短短十年内，我国已经拥有世界最多的大学生！数量如此庞大，各类问题也就随之而来了。“数字化的”高校。现在普通高校排名的竞争，主要取决于你的核心期刊发表数量、课题数量，博士、硕士老师的数量，那个学校的数量多，学校的档次就高，知情人都知道，这些课题论文99%都是些“水货”，对学术的贡献基本为零，至于每个大学生毕业时写的论文，想想每年这么多大学生毕业，论文含水量可以与黄河相比了。
官僚主义严重，不像学校，倒像衙门。单单一个学生会主席，其官威之大，大家应该有所了解了。有点名气的教授为了职位拼个头破血流，一心扑在科研上，多搞点课题，多发点论文，好为自己升职加分，而上课反而是副业了，上过大学的都知道，大学课堂与高中课堂简直是天壤之别。教材五花八门，且复杂难懂，要想自己学，基本上是不可能的。
就挑一个有机化学来讲，去淘宝搜一下，能搜出几十个版本，每一个版本主编都不同，每个教授为了出本教材，好为自己的仕途助力，可谓是绞尽脑汁，为了防止教材重复，只能简单问题复杂化，每个学校定的教材又不相同，这可苦了学生。小结:学生的培养，应该是学校的硬指标，但目前的中国，还没有走出文凭时代，网上的大学生无用论，也并非没有道理，除去几个诺贝尔文学奖以外，我们国家这么多大学生，培养出了几个诺贝尔奖呢？这值得我们深思！除了上述几个问题外，大学教育还存在管理松散、专业五花八门不实用等问题，在此不做过多阐述，欢迎大家留言补充！。
大学课堂和中学课堂有哪些区别？
有人说上了大学就无比怀念中学老师。中学老师起早贪黑和他们一起复习，一起猜题压题。而大学老师则相反:明明期末试卷就是他出的，他还在那里装？开个玩笑，从学习方式来看。中学学习方式类似保姆式，而大学则相对开放自主。中学教育以升学为短期目的，而大学教育则以专业和就业为长期目标。中学老师要坐班，一天到晚你都能逮到，很多时候是班主任逮你……大学老师不用坐班，所以课后交流的机会很少。
以上因素决定了大学课堂和中学课堂有很大的不同。中学课堂以考点的铺成，复习，练习为主线。大学由于课时原因，每节课的知识量非常大，节奏也很快。这也是为什么很多同学一觉醒来发现老师已经走过了20多页。当然很多总功的学生下去需要花很多时间去消化夯实和拓展学习。正因为是大学，所以我觉得课堂上有了更多的互动和思辨，且话题还比较广泛。
大学教学方式和高中有什么相同之处？
大学上课和高中上课完全就是两码事儿。大学里的同一门课会有很多不同的老师，学生可以根据自己的情况选择不同的老师，学生没有固定的课表。而高中的课表是由教务处安排的，老师上课的地方和时间是固定了的。高中的时候，每天都会有早晚自习，而大学通常只是大一有早晚自习。大学里施行"走班制"，老师上课的教室不变，但学生上完课之后，要上别的课，需要自行走到相应的教室去上课，上课的地点是时刻改变的。
大学的老师通常只会在上课的时候出现在教室，下课铃声响起，说不定走的比你还快。而高中老师通常在上班时间都会出现在办公室，以方便学生解答问题。大学里是不允许老师上课迟到的，可以请假，调课，一旦老师迟到或者没来上课，后果会非常严重，也许就是一两个月的义务劳动，高中则不是。大学里，有些课程会上的比较快，通常就是在上完课以后的两个周以内考试，所以可能会出现半学期不到就期末考试的情况。
学校不会把全部的课程都堆到期末去考。而高中则是把所有的课程放到期末去考，两天之内考完。大学旷课是很正常的，只要没被点名，一切都好。但高中上课时，老师发现缺人，会了解相应的情况，即使不上课。对于很多同学来说，大学考试就是60分万岁，因为成绩太低，会直接没有补考的机会，成绩不及格，会被补考，补考不过，继续重修，周而复始，可能别人都毕业了，有些同学还在重修。
而高中考试，考多少就是多少，及不及格和毕业没有关系。大学的课程都是有学分的，只有文化课程达到一定的程度，才能得到课程的学分。大学四年，只有得到一定的学分，才能拿到学位证，不然，只能有毕业证或者肄业证。高中也是读满三年就会有毕业证。大学考试作弊，后果是很严重的，一次记过，二次就会是开除学籍。高中考试，通常就是警告处分。
大学考试很严格，考试需要相应的身份证明，比如学生证或者身份证，一旦发现替考情况，直接就是开除学籍。大学里的课程会很紧，而上课时间却灰常少，一本书可能就是半学期就讲完，因此在课堂上没有消化完全，需要课外花很多时间了，通常老师上课都只会挑重点讲，其他不重要的部分都是一笔带过或者不讲。大学考试成绩由平时成绩和卷面成绩，通常都是三七比例，而高中考试成绩通常都是"硬"成绩。
大学教育目前存在最大的问题是什么？
谢谢邀请。斗胆说几句。我当过十年的大学老师，但是脱离教育已经很多年了。对大学教育的问题不敢妄论。但是，以我的了解和接触来看，大学教育存在几个问题。一个是学术造假。这有多方面的原因，其中最主要的原因就是职称考评的压力。第二，知名教授不能潜心研究，热衷社会活动。有的昧着良心为利益集团代言。所以，经常被拍砖。
第三，急功近利，对难出成果的基础学科重视不够。第四，学校学习氛围恶化，学生60分万岁现象比较普遍。老师讲完课就走，忙着社会兼职。第五，高校的发展追求大而全，上排名。对专科教育尤其是职能、技能教育不够重视。导致学生就业难，企业招人难。第六，教育资源的分配不均衡，名校名师占有资源多，科研经费大，其中不乏课题造假，骗取国家科研经费的。
大学老师教的很差，感觉上课在浪费时间怎么办？
学生不听课，老师上课枯燥，是大学教育里边很严重的一个问题。我认为主要责任在于老师。 我是大学老师，也遇到很多不听课的学生，在这方面我做出了深刻的分析。有的时候不听课的学生太多了，我讲起课来也实在是没有动力，但是，没有办法，也必须坚持着讲完，哪怕是只有一个学生在听。 造成现在这种现象的原因有以下几点： 1.大学老师没有动力去教好课。
大学里边对老师的评价，主要在科研和比赛上。比如说在重要期刊上发表了多少篇论文，在某某教学比赛上获得了一等奖。这两块取得成绩，对老师的职称评定和岗位晋升是最重要的。 而老师讲的课好与不好，是没法进行量化的。学校也没法去考核。所以造成了很多大学老师上课，就是为了完成任务，学生听与不听与自己没有关系。
2.学生质量参差不齐。 一个班里，学生的学习能力是不同的。这就需要老师上课的时候，照顾到所有的学生。 但是有学习好的学生，就觉着老师的进度太慢了，希望老师提高点进度和提高一些难度。 而学习差的学生，觉得老师讲得太快了，自己跟不上，慢慢的也就不听了，变得烦躁起来。最后要不就是睡觉，要不就是玩游戏。
后来我改变了思想，上课也变得愉快起来，爱学习的学生也变得活跃起来。主要方法是这样的： 首先，改变自己的授课风格。让自己要讲的课变的幽默起来。并且在上课的过程中，不时的发一些好玩的有趣的专业故事。 其次，注意课堂氛围。当学生出现厌学和注意力不集中的时候，要降低较快速度，根据学生的反应来调整自己的讲课。
