好了，我们言归正传，为什么铅笔字写好了而钢笔写不好呢？这里面有几个原因：第一，工具不同铅笔我认为它是一种靠着摩擦而产生书写效果的笔，而钢笔是注入墨水靠墨水与纸面接触而产生线条的笔，二者在书写难度上钢笔自然要大一些了。我是存希，我来为您解答这个问题，“刚上三年级，以前铅笔字写得工整，现在换硬笔写得不好看，怎么办呢？”首先，我想说的是，你说的“换了硬笔之后”的“硬笔”这个概念是指钢笔或者中性笔吧！因为在很多地区，孩子上了三年级才能使用钢笔或者中性笔，更是有很多学校实行了“持证写字”的机制，也就是孩子的钢笔字必须过关了才能使用钢笔字写字。
孩子三年级了，写字成难题，如何帮助孩子写好钢笔字？
小学三年级差不多八、九岁，这么大的孩子处在心智成长的初级阶段，自主性、自律性相对来讲要差一些，这就需要家长们费费心思了，因为不同的孩子需要不同的方式。根据您描述的情况来看，家长和语文老师基本上是束手无策了，那再跟他讲什么工整、美观无疑是徒劳的，反而会愈发造成孩子的抵触心理。[困]有句话相信您一定听过：兴趣是永不枯竭的动力之源。
无论什么科目和技能，如果孩子学得很好，前提要么就是喜欢老师，要么就是喜欢内容，二者兼有那就是绝配了。[小鼓掌]建议您先平和急躁的心态，对孩子的长处多鼓励多赞美，拉进与孩子的心理距离，弱化由于唠叨产生的消极影响；同时，您要是真没办法让孩子写好字，就物色一个他喜欢的书法老师吧，同行里面还是有不少高手的，您解决不了的问题老师肯定有办法。
刚上三年级，以前铅笔字体工整，换硬笔后字体难看，怎么解决？
我是存希，我来为您解答这个问题，“刚上三年级，以前铅笔字写得工整，现在换硬笔写得不好看，怎么办呢？”首先，我想说的是，你说的“换了硬笔之后”的“硬笔”这个概念是指钢笔或者中性笔吧！因为在很多地区，孩子上了三年级才能使用钢笔或者中性笔，更是有很多学校实行了“持证写字”的机制，也就是孩子的钢笔字必须过关了才能使用钢笔字写字。
可见，用钢笔写字和用铅笔写字是有一定区别的。好了，我们言归正传，为什么铅笔字写好了而钢笔写不好呢？这里面有几个原因：第一，工具不同铅笔我认为它是一种靠着摩擦而产生书写效果的笔，而钢笔是注入墨水靠墨水与纸面接触而产生线条的笔，二者在书写难度上钢笔自然要大一些了。第二，对于适应性的把握不同我们从开始写字就用铅笔，到三年级时已经用了三年之久，已经熟悉了铅笔，一下子换到钢笔书写，自然不能适应，而且两者在重量上也有一些变化，并且铅笔是可擦的，钢笔不可擦，这在心理上也形成了一种畏难情绪。
我认为以上这两种原因就是导致孩子从铅笔过渡到硬笔书写最大的绊脚石（铅笔自然也属于硬笔，这里的硬笔特指钢笔，中性笔）找出了原因不是我们最终的目的，给出解决办法才是我们需要做的。一，告诉孩子，要适应用钢笔写字，铅笔很轻，钢笔略重，这些都是需要适应的，不管用铅笔还是用钢笔，都是用来书写汉字的，本质上并没有什么不同，首先要在心理上建立起一个信念，才能逐渐适应。
二，握笔姿势很重要，在写铅笔字的时候，或许怎样执笔无关紧要，但是对于钢笔来说，执笔就至关重要了，铅笔和其他笔一样，可谓是“八面出锋”，而钢笔只有一个面可以书写，那就是笔舌必须要朝下，所以执笔需要调整，而且由于钢笔本身有一定的重量，可以通过套上笔帽还是不套上笔帽来调节。三，还是要坚持练字，据你的描述，孩子铅笔字写得工整美观，那说明孩子有很好的基础，最大的问题就是没有适应而已，所以适应很重要，适应的方法就是用钢笔练字，钢笔比铅笔更加能体现线条的粗细，也更加能体现提按顿挫的丰富的变化效果。
四，在钢笔或者中性笔的选择上也应该注意，现在市面上的笔良莠不齐，选择一支顺手的笔对于书写来说很重要，一支好的钢笔起码是出水流畅适中，不挂纸，粗细也要适中，选择钢笔时可以在纸上连续书写多个“8”字或者用笔尖在脸上轻轻划一下，都可以检验钢笔的好坏，另外笔杆的粗细也至关重要，每个人的手大小不一，因此在选择笔杆粗细上也要因人而异，虽说这只是一些细节，但是对写字起着潜移默化的作用。
