一个语文教师一定要有扎实的文学功底，有一定的写作能力，如果写作能力超群，领导的发言稿，学校各项计划等会让你代劳，成为领导的兼职秘书。总之语文教师的教学技能是多方面的，要我们教师朋友们在平时的教学中不断地探索研究，努力提髙我们的教学业务水平。前几年农村小学语文教师多数是旱鸭子，有的是接班的，即接父母的班，文化水平多是初中以下，有些是文革时期的民师。
有哪些小学语文的教学技能？
小学语文教学技能包括多方面的技能如：语言技能，体态技能，过渡技能 ， 预设技能，互动技能，评价技能，指导技能，合作技能，总结技能……单从语言技能方来讲，作为一位语文老师，其一、必须要语言准确、生动、鲜明，这祥才能把问题讲得清楚明白，才能吸引学生。其二、要亲切，幽默风趣。亲切能与学生拉近距离，幽默风趣，学生才听得带劲，爱听，想听，愿意听，当然效果就不一样了。
其三、语言形象自然。语言形象显而易见就容易听懂了。事半功倍的效果。其四、语言的规范性和激励性。语言规范这是语文教学必备的语言，不偏不移，更能激发激励学生的求知欲，也是语言的艺术性。总之语文教师的教学技能是多方面的，要我们教师朋友们在平时的教学中不断地探索研究，努力提髙我们的教学业务水平。为祖国的教育事业作出贡献！。
小学语文教师应该从哪几个方面入手才能让领导器重学生更加喜欢？
首先要文化水平和业务能力出类拔萃，其次尊敬领导，爱生如子，以教好学生为荣，所教学科始终名列前茅。一个语文教师一定要有扎实的文学功底，有一定的写作能力，如果写作能力超群，领导的发言稿，学校各项计划等会让你代劳，成为领导的兼职秘书。语文教师能出口成章，妙语联珠，说话幽默，会提高个人知名度。更主要的是能迅速提高学生的写作能力。
前几年农村小学语文教师多数是旱鸭子，有的是接班的，即接父母的班，文化水平多是初中以下，还有些是文革时期的民师。我校小学毕业班语文教师张某不会作文，2003年全乡镇教师专业考试作文题是《他变了》，我下场后去找他，场内还有二人，只见他开头是：在江泽民英明领导下，工农业发生巨大变化，写了半张纸约200字还未入正题，于是我说他写，又添了30多个字结尾，这作文也不能判0分吧。
