【第七】仿生想象法仿生想象法是指将所画之物模仿成另一事物的方法。这种方法在儿童画教学中甚为常用。例如：在启迪儿童画《想象中的太阳》这一内容时，儿童对太阳作拟人化处理一般都能掌握，从太阳公公引导出太阳奶奶、太阳叔叔、甚至太阳警察、太阳邮递员等较为容易，但这并非能满足儿童的想象欲望，继而分别出示长耳朵的太阳及西瓜形的太阳，再加以引导、鼓励，儿童思路如泉泉流水，想象中的太阳画面一一呈现，并表露无遗。
这种仿生想象法在相关美术领域教学中可以称得上是儿童创作中启迪想象力的一把“金钥匙”，能充分开启儿童智慧和想象的大门。【第八】学科结合法综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是基础教育课程改革需要突破的一个难点。为此，很多勇于开拓的教育者已着手探索美术综合•探索这一学习领域，努力尝试学科与学科间知识的结合转化教学。
在儿童画教学中，也可以将其作出另一种诠释，与音乐等学科知识结合转化，从而表现具有想象力的画面。如《放牛》一画，一少年手拿牛鞭，在山坡上放羊（牛儿在吃草）……。而整幅画面却安排在富有美感的音乐五线谱的背景之中，这也是儿童画与音乐知识的巧妙结合。儿童画指导教学法，只是笔者近几年儿童画教学指导过程中的一个缩影。
孩子上幼儿园大班了，画的画还是让人看不懂，怎么办？
孩子上幼儿园大班画的画还是让人看不懂，应该怎么办？首先可以知道的是孩子应该是没有上过绘画的兴趣班，所以说孩子画的画就是很随意的画，天马行空的画。如果孩子上过绘画兴趣班的话，应该不是这样的效果。因为只要有老师教，他肯定就教的孩子比较注重具体，比较有局限性。其实我觉得孩子这种情况相反是一种好的事情，他没有经过大人思想的局限。
他就是按照他自己所想象的来画画。比如说，跟老师学画画的孩子可能画太阳的时候就比较中规中矩，就画一个大大的圆圈，别的就什么也没有了。你要说他画的错吧他也是对的，因为太阳就是圆的，要说她对霸总感觉幼儿园的孩子画那么中规中矩的画，缺少点童趣。那么没有学过绘画的孩子，他可能在画太阳的时候会给太阳发一个笑脸，一个胡须。
这就是靠孩子发挥他自己的想象力和创造力来画的。那么我相信很多家长在看到这两个孩子绘画的时候，肯定会比较喜欢那个画笑脸的孩子画的作品，因为我们可以从他画画的时候看得出来这个孩子他的思想是很丰富的。他是有很大的想象力和创造力的，并且从画的上面能看出来这个孩子的心情是怎么样的。孩子画一个笑脸，说明他在画画的时候是开心的快乐的当然了，我们不能说画一个圆圆大太阳的孩子，他画画的时候不开心，但是他的思想明显的就受到了一定的局限性。
