九月份成为新教师，小学语文教师，有什么建议或者注意事项？
九月开学季，又有一大批生机勃勃的年青人加入到教师队伍，成为教育传承的力量，教育发展的希望。在此热忱欢迎所有新老师们加入我们的队伍！对于刚走上工作岗位的青年教师，我曾写过一篇拙文，希望对所有新教师有所启发。一、不忘初心，守住清贫，保持教育热情是前提对于每一位刚刚走上讲台的年青人，都满怀对教育的热忱，对未来的憧憬。
但是真正的教师工作状态与朋友们想像的还是有差距的。每一位年青的朋友都需要做好充分的思想准备。不管别人是怎样评价教师这个职业，客观上教师是一个充满挑战又充分争议的职业；看似学校是一个单纯的地方，实际上会面临诸多困扰；教书育人很神圣，工作生活却又很平凡。因此，希望所有年青的朋友，既然选择了就不要后悔，永远别忘自己那份初心，耐得住寂寞，守得住清贫。
没有教育情怀的人，教师只是一份职业，保持教育热情才是成为优秀教师的前提。二、备课为基，设计有意，遵循学生认知最重要 青年教师要快速成长，首先是提高自己的教学能力。而提高教学能力，熟练把握课堂，个人认为，重视课前的教学设计是基础。 在日常与一些年青教师接触中发现，不少年青教师备课过于依赖资料，借鉴别人的教案。
有一部分人只是单一地模仿教案书写的基本格式，而不深究教案为什么要这样写。教材分析、学情分析的意义何在，三维教学目标如何达成，教学过程如何体现以学生为主体，符不符合自己学生的认知特点等，都只知其然不知其所以然。 对于年青教师，个人并不鼓励在备课时写简案，只有课前把握了教材的整体架构，对如何突出重点，突破难点有很好的预设，围绕三维目标的达成组织教学，包括对课堂教学过程可能出现的情况的全面预判，都是课堂是否能成功的关键。
也只有每节课备课时都能自己去充分思考这些问题，才能提高自己的教学能力。 同时，作为新时代的年青教师，在教学设计时在充分体现新的教育教学理念的前提下，要有创意，积极探索提升学生学习主动性，提高课堂效率的方法与举措。作为年青教师，需要有推陈出新的精神。 能力的提升肯定不能一撮而就，需要静下心来，从课前准备入手，备课为基，设计有意，遵循学生认知最重要。
三、 教无定法，学有定律，追求课堂效率是王道 课堂是教师的舞台，作为教师，是否优秀，当然最关键的是对自己舞台的掌控。 作为年青教师，如何能迅速掌握把控课堂，逐步形成自己的课堂教学风格。虽说教无定法，但不同学段的学生的学习认知是有规律的，课堂教学中如何调动学生学习的主动性，如何提高课堂教学效率是教师组织教学的王道所在。
