我国目前的农村教育现状仍然不能尽如人意，由于城镇化发展过程中对农村教育的规划不到位，目前农村学校萎缩情况比较严重，学生流失，教师缺乏，教育质量不高，是一种很普遍的现象，这与乡村全面振兴显然是不相适应的。2019年1月13日，东北师范大学中国农村教育发展研究院在版京发布《中国农村教育发展报告2019》。
农村教育的根本是什么？
一、农村教育现状我国是农业大国，农村人口现有7．96亿，占全国总人口的62．3％。调查显示，我国农村15岁及以上人口平均受教育年限为6．85年，与城市平均9．80年的水平相差近3年；全国文盲、半文盲的90％以上集中在农村。农村牧渔业从业人员中95％为初中、小学及以下文化程度，大专以上的文化程度比例仅为0．16％。
农村人口的素质和农村教育的现状与全面建设小康社会的要求存在极大差距。我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在乡村最为突出。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的特征很大程度上表现在乡村。二、百年大计，教育为本农村脱贫攻坚、振兴乡村等一系列战略实施。我国城镇化进入快速发展与质量提升的新阶段，城市辐射带动农村的能力进一步增强，但大量农民仍然生活在农村的国情不会改变，迫切需要重塑城乡关系。
乡村在我国的特殊地位，大量农民仍然生活在农村的基本国情，决定了乡村振兴战略的基调。振兴乡村战略的最终目标是：乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。在这里面教育的作用是非常重要的。乡村振兴，生态宜居是关键。如果没有一所环境美丽、教育优质的学校，就根本谈不上宜居，如果达不到宜居的要求，乡村就留不住人，留不住人就谈不上振兴。
乡村振兴，乡风文明是保障。乡村体现了中华文明，有效地传承中化民族优秀的传统文化，对于形成新时代的文明乡风具有重要意义，乡村学校和教师在这方面有着独特的优势。增加农村公共服务供给，优先发展农村教育事业。农村教育是乡村振兴战略的重要组成部分，具有优先发展的重要地位。三、农村教育的根本出路党和国家始终重视"三农"工作，而"三农"问题的核心是农民问题。
解决农民问题的根本出路在于大力发展农村教育.当前,农民子女受教育的年限和受教育的质量都与城镇居民的子女有较大的差距。我国目前的农村教育现状仍然不能尽如人意，由于城镇化发展过程中对农村教育的规划不到位，目前农村学校萎缩情况比较严重，学生流失，教师缺乏，教育质量不高，是一种很普遍的现象，这与乡村全面振兴显然是不相适应的。
