3、加强班级的纪律管理。班主任要精心指导他们的工作，必要时为他们“撑腰”，这样才能使他们成为班级管理的小助手，真正的帮助班主任管理班级。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生班主任是学校进行教育工作的骨干力量。
调皮初中班级怎么管理？
谢谢邀请。现阶段，调皮的初中班级应该是指乡村中学那种分了快慢班的慢班，否则你都不好意思叫“调皮的初中班级”。这样的初中班级应该怎样管理呢？我下面说一说我的看法：1、主要以班级工作和卫生工作为主，学习为辅。乡村中学的这些慢班，80%以上的学生都是不爱学习的，甚至大部分的学生都是厌学的。在这种情况下，你如果以抓学习为主，那么你的班级就会越搞越乱。
我们平时必须以班级工作和卫生工作为主。我们把班里面最调皮的，而且人品不太差的学生，都安一个官给他做，让他管理一块地方的卫生，并且时不时的在班上表扬这些学生做得很好，目的是让这些学生感觉到很有存在感，然后这些调皮的学生不会给你搞事了。2、对人品又差，经常违反纪律的学生，可以采取孤立政策。这些学生有个特点：每一次与同伴犯事，他总想把责任推得一干二净，最好就是全部推到同伴身上。
我们就利用他的这个特点，孤立他。我们可以不时的叫他身边的伙伴到办公室来，跟他们说：“你看那个谁谁，只要一出问题，就总是把责任推到别人身上。这样没有担当的人和不负责任的人，是不适合做朋友的。我建议你少跟他来往，以免被他害了”。就这样循环做多几次，这个人品又差，又经常违反纪律的学生，就会被孤立起来。一个光棍司令，就算再怎么坏，他也搞不出什么大事来。
3、对学生的学习成绩不能有过高的期望。这种班级的学生，大部分学生都是厌学。如果你对学生的学习成绩要求过高，那么就算是累死你，你也是达不到目的的。因此我们对待学生的学习成绩应该理性，理性到什么程度呢？理性到学生考试的成绩达到40分就应该表扬，是有时学生的考试成绩达到30分你就应该表扬了。可能有人会问：“40分也有要表扬？这是不是太扯了些”。
初一英语老师如何管理一个新班？
现在初中的孩子都在各方面存在差异，管理班级在于及时评价，但是评价个人容易师生对立。如果是小组合作学习与小组绑定管理，多评价小组，少评价个人，师生矛盾少了，生生帮助多了，班级管理你会事半功倍的。 {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1080, "vid": "v02016f20000bs9qel6j2uvacr0q3iug。
