培养孩子的创造力，需要家长根据孩子的成长过程及爱好适时地加强培养。了解创造力在儿童成长的过程中是如何表现的，以及儿童与环境的具体互动连接点是什么，既可帮助我们呵护孩子本身具有的创造力萌芽，能更有效地激发孩子发挥出更多的创造力。
怎样培养幼儿园孩子的创造力？
创造力是人们在学习和生活中运用独特的思路和方法找到问题答案和解决问题的途径，父母如何培养孩子的创造力呢？一、认可孩子与众不同独特性和开创性是创造力的主要特征，所以父母要鼓励孩子发表自己的看法，敢于与众不同。二、使用开放式提问鼓励孩子遇到新情况要从多方面去考虑问题，这样当他遇到困难时，他就会从多角度去思考如何解决这个问题。
培养儿童创造力的建议有哪些？
了解创造力在儿童成长的过程中是如何表现的，以及儿童与环境的具体互动连接点是什么，既可帮助我们呵护孩子本身具有的创造力萌芽，还能更有效地激发孩子发挥出更多的创造力。我们已经知道了，创造力的发展是人和环境交互作用影响的结果。儿童时期是人类脑发育的关键期，此时大脑的体积、脑重增长最快，连接大脑的神经元的突触也在迅速增长，孩子的各项能力以及对环境的适应能力在这个阶段快速提升。
因此，儿童时期不仅是认知发展、人格塑造的关键期，同样也是儿童创造力发展的关键阶段。了解儿童创造力发展的里程碑，能让父母更好地为孩子的创造力发展助力。陶行知先生在《创造宣言》中曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”他还指出“儿童是新时代的创造者”，呼吁要“解放儿童的创造力”以及肯定“小孩子多少都有其创造的能力”。
可见，每个人在任何阶段都是具有创造力的，儿童当然也是这样。那么，儿童的创造力表现在哪些方面呢？儿童创造力是如何表现的？成年人的创造活动是在创造主体的自我控制和意志努力下进行的。因此，成人的创造力具有高度的自觉性和针对性，主要表现在某些特定的活动领域中。而儿童的创造力自发性强，针对性较弱，因此其创造力表现的活动及领域较成人而言更为广泛。
研究者认为儿童具备一种对任何事物都抱有“敏感”性，一种乐于接触和了解新事物的“心向”的特点，这类似于我们平时所说的好奇心。儿童从感知觉的发展、大动作和精细动作的发展、语言的发展到社会适应性和自理能力的发展，在不断地完成人与环境的交互作用，因此创造力的火花也变得无处不在。这里我们主要从儿童的语言发展、绘画和游戏等日常活动中的表现，告诉你如何去发现儿童潜在的创造能力。
