那就是我们跳出关系，客观的把问题当成案例来看，比如倾听这本《我想倾听你》。我们日常能看到的讲沟通的书，也总是重视怎么讲，忽视怎么听。所以好的倾听，能帮助我们看见自我。2、听，见自己怎样才是好好的倾听呢？洪仲清老师当然也讲了很多技巧：《沟通圣经》中提到的增进倾听技巧的十个方法：“1、准备好去听，2、感兴趣，3、心胸开阔，4、去听重点，5、批判性的听，6、避免分心，7、做笔记，8、协助说话者，9、回应，10、不插话”在《我想倾听你》这本书中都有体现。
倾听是一门学问，如何让倾听变得更有效？
罗振宇在跨年演讲中说：那个反手拉二胡的老人背后是快手的价值，快手能够把社会的末梢连入互联网。为什么大伙都着急连入？我觉得这背后不是快手的价值，是倾诉的欲望。 王烁在30天思维训练营里分享了自己每次回听采访都后悔没有认真听采访对象说话。要知道他的专业可是记者。我们日常能看到的讲沟通的书，也总是重视怎么讲，忽视怎么听。
这背后反映的是倾听能力的普遍匮乏。 一面是急需排解的倾诉，一面是亟待提高的倾听。中间有多大的鸿沟？有没有人能架起桥梁，既会耐下性子听，又懂得倾听的艺术？有的，至少洪仲清就是其中之一。 洪仲清是台湾临床心理师。曾任心理治疗所所长5年、台北市立联合医院临床心理师近7年。工作让他能够在第一线听到父母、子女、爱人、朋友各种身份的来访者。
而工作之余，他通过书写，用心理学的专业知识，帮助每一个想要倾诉的人。用客观的专业态度去解读亲子关系、亲密关系、人我关系，自我关系里的各种问题，这些你都能在这本《我想倾听你》中找到答案。 一、听，见他人。 在洪仲清的笔下，我们第一次那么清晰的看到了焦虑的爸妈们，孩子敏感孤僻，妈妈害怕不能融入社会。孩子紧跟潮流，家长担心被物欲吞噬。
孩子和爸爸亲子关系特别好，大家担心放不了手。孩子和家长撒谎、对着干又怕孩子学坏。 看到了在亲密关系里拉扯着渐行渐远的亲人们，一沟通就吵架的夫妻，怕热吵所以就冷战的父母。看到了为爱迷失自我的母亲、为爱情折磨自己的姑娘。看到了无助的孩子们……。（以上人物依次出自《不忍心孩子长大》《谢谢你当我的小孩》《我太认真抱爸爸了》《我有那么笨么》《亲爱的陌生太太》《你这个人很固执耶》《是不是女生比较会扭曲事实》《生闷气》《成为孩子喜欢的妈妈》《气他一次就是想他一次》《粉碎孩子梦想的家长》《落井下石式的教养》《被局限的跑道》《霸凌是层层叠叠的困境》等篇章） 他们的问题或大或小，远在书上又近在身边，如果不是写出来，有多少会被回答“忙着哪别捣乱！”“哪有这么多事？你想多了！”又或者是更激烈抑或更冷漠的对待？ 《我想倾听你这本书》关注的不是高深的理论、宏大的愿望、恰恰是这些我们选择性不去倾听的日常，我们不听，然后声音就越来越大，越来越暴躁，越来越难以单单用听的就能解决。
