学前班的幼儿在入学前，语文和数学要掌握哪些？
提问者看来是一个非常关心孩子学习的宝爸or宝妈，让我觉得学习真的是永恒的话题。正好我家的小宝也在幼儿园，明年就是大班了，现在每天所进行的陪伴内容，其实也是在潜移转化中为孩子以后上小学奠定基础，只是我们不像学校那么系统地去教，而是随时随地随想去陪伴孩子和指导孩子进行一定的的练习。而题主主要想知道语文和数学要掌握哪些，关于这个我想强调一点，这是根据我家老大上一年三个月之后反思后的结果。
语文方面：希望题主重点注意培养孩子的阅读习惯。这一点具体执行的表现就是每天抽出一定时间陪孩子看看书，哪怕是让孩子翻着玩，也要让孩子接触书，慢慢地引导孩子喜欢听你读，然后慢慢发展到孩子主动找你读书。然后题主继续坚持读，慢慢地你会发现孩子会认识很多字哦。这就会为孩子上一年级打下非常好的基础。同时，题主可以买一个学习拼音的挂图。
有时带着孩子认着玩。不用心急，平和心态。我家买了个带音乐的，就挂子孩子玩的区域，所以我家孩子看见就按着听听，做做测试题，慢慢地自己就记住一些了。这也是为一年级打基础的。有的孩子会报幼小衔接班，我觉得现在的父母基本上花点心思就能教这些基础的，关键在于父母是否有这个时间和耐心陪着孩子在玩中学。数学方面：一般幼儿园会教一些简单的10以内运算，但我认为数学最重要的就是在生活中应用着学。
比如，我们经常会买水果，吃东西等，其实就拉着孩子数数，然后做一些简单的加减法运算就好啦。总之，我认为，不管上哪个年级，最重要的就是提升孩子对话语或者文字的理解能力，所以，多与孩子沟通对话以及阅读是比掌握语文和数学知识点更重要的。而且，比知识更重的，还有生活习惯和意志力培养，这都是打造孩子一生学习的基础能力目标。
“大语文”时代背景之下，幼儿该怎么学习语文？
这个问题提的好啊！“大语文”什么是大语文？为什么说大语文呢？语文对人来说到底有什么作用的呢？也就是对人的能力和做人有什么影响。这是对语文能量的评估和本质的认识问题。也就是说我们对语文的本质上的认识存在问题，人们说语文是知识，还说知识是力量，即然是知识，就要解决问题的。那么语文到底让人知道了什么呢？思考一下，我们知道的一切一切都是通过那一学科入门的，知道了存在的万事万物的呢？答案就是通过语言文字！！！语言文字体现的万事万物，我们展开语言文字看看我们的眼前出现了什么，如，日月星辰大海山川春夏秋冬电闪雷鸣……这里语言文字在告诉我们什么呢？物理化学数学思想这样的文字告诉我们什么呢？假如没有语言文字，我们能看到这些吗？没有语言文字，我们认知万事万物是怎样的情景的呢？有了语言文字可对语言文字的理解是不是清楚，对语言文字的本质弄清楚没有是不是值得深度的思考一下呢？这个问题的解决了，才能迎来大语文的时代，才能有真正的学语文教学的手段，正确的理解语言文字。
