主科老师可能还会有，任课班级的周末的校外补习班，一周一节，每节课400到800不等。（根据所在的学校是否为名校，补课费与此成正比。）如果上家教，那就看个人的水平和亲和力和学生的家庭条件了。南方的学校，每年年末会有额外的补助，名目不等，基本等同于或高于全年的工资收入。北方的学校基本没有这笔补助，有第十三个月工资。
收入待遇就是这样了，但目前绝对旱涝保收，也没有下岗裁员之忧。（到目前是这样。）一年俩假期，基本没有强制加班。（晚课补课不算的话）。工作环境相对一般职场宽松，若无走仕途之心，则无钩心斗角之劳神，少是非之言之乱耳。按各自的能力上好课，获得学生家长的认可即可。备课，早自习辅导，上课，下午自习辅导，晚课，做课件，批作业，设计各种卷纸，批卷纸，完成来自各个部门的计划分析总结等等文字留痕的材料……对于老师来说，现在职场叫苦不迭的工作状态996是小儿科，主科老师基本一直是786（初中）796（高中），习惯成自然，累身不累心。
太内卷了！硕博士争当中小学教师，教师入职门槛会变高吗？
教师入职门槛会不会变高？关键在于各地的政策，其实说白了，还是教师的待遇问题。乡村小学从来没有硕博士争去，为什么？他们不算中小学教师吗？因为待遇低而已。大城市中的名校为什么硕博士却争着去当？因为有城市红利，有学校优厚的待遇，有政府招纳人才的政策，只是待遇高而已。以后教师这个门槛会不会提高？关键在于看国家的政策，看这个职业能不能给人更多的幸福感和荣誉感？看这个职业是不是让人发自内心的尊重？看这个职业的待遇会不会让所有人羡慕？达到这些要求，高学历高人才自然会向这里流动，因为他们都是智商很高的精英，知道怎么自己才能获得最大的回报。
各地都缺少教师，有些地区入职的教师水平和素质都不高，怎么评价当今的教师队伍？
"各地都"缺少教师，我看不是教师没人做，招不到教师，应是当年退休的缺编，那每年也招录，这是正常更替，不应叫"缺"。二是在职因病因事请假，所以找代课，这种情况一直存在并将继续存在下去，这实际也不是缺。至于你说的有些地区入职的教师水平和素质都不高，我看也太绝对。水平和素质高低是相对比较的，招录的教师总体水平和能力与公务员队伍、与科技技朮人员队伍或与大大小小企管人员队伍等或许低点，但不说和农民比较，就较当地一般企事业单位人员比较，教师水平和素质不高有何依据？我是退休教师，如果以今天的教师队伍同过去教师队伍总体比较，水平和素质高出许多。
