3.选好文体，中学作文以议论文、话题作文和材料作文为主，选好文体是写好该类作文的核心。话题和材料作文一般不限文体，让学生有更宽松选择文体的自由，但并不等于不要文体，而是自由选择-一种自己擅长的恰当的文体写作。如果需要通过自己忆、记、闻或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用哪种文体。
怎么写初中语文作文才能得高分？
与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了。而完全是写人记事类的作文。而写人写事也是作文里最难的，从阅读理解来看，其实也可以发现，现代文阅读的难点，都是此类记叙文。那么，初中作文的难点又在哪里呢？就是因为初中的作文不仅仅是简单的记叙文了，而是要求夹叙夹议，要求有一些议论与抒情了，具体地讲，也就要写人时要融入对人物的感情，好恶。
写事时，要通过事例讲出事情背后的道理，这些道理又主要与个人的成长有关。比如，懂得感恩，善待他人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。等等这些做人做事的道理，都要通过作文把自己的思考融入进去。也就是说，要看到你的独立思考。那么，初中的作文要得高分。起码要做到几点：1.立意的角度要新颖，也就是说要有独立思考的能力。
不能人云亦云，越写越俗套，而要思考如何巧妙而不失所长的写出新角度，新意思。2.结构要合理。小学生可能就是三段式的作文就可以了，开头总起，中间写人写事，具体详细一些，最后一个总结。可是到了初中，最少要分五段式，面临中考时，七段式的结构又是最优的。五段式，除了开头和结尾之外，中间部分要一个略写段，一个详写段，一个过渡段。
这样的结构给人的感觉是作文更成熟了。3.选材上，要广泛与多元。小学时我们写作文，多是从生活，从身边选材。这是没错的，也是必须的。但是到了中学。我们的作文里如果还总是围绕着自己家里，学校里这点事，就会显得视野狭小，思维受限。这时候要让自己的阅读与体验多发挥作用了。多在作文中写自己读到的一些名言与故事，引经据典，或是多引用一些看到的新闻、评论，或是看到的活生生的事例和由此产生的思考。
这一定会让自己的作文更贴近现实，更有深度。4.文笔上，努力形成自己的文风。每个人说话是有自己的风格的，写字其实也是一样。在初中要通过作文与练笔，探索出最适合自己的文字风格，并且明白，不同的材料，要用不同的风格去表现。比如严肃的话题，文字也要严肃。写有趣的故事，文字最好也要轻松幽默一些。如果偶尔再能有一些金句冒出来，文章的文彩将得到质的提升。
如何指导初中的学生进行说明文写作？
如何指导初中生进行说明文写作？感谢您的提问让我有机会应对提问,整理自己的思路。写好说明文比较考验一个人的逻辑思维和空间时间感知能力。结合初中生的写作认知水平，我简单的从以下几个方面加以说明：一、说明文的特点 说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。简单地说说明文就是讲“是什么”。
写说明文要理顺头绪，选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。 二、说明文的类型掌握了说明文的类型，按照每个类型的特点选择重点进行说明即可从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。事物说明文写作要点：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。
事理说明文写作要点：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。 三、说明文写作方法写说明文总的要求是抓住事物的特征和本质。简单的说，就是要“说明对象、说明顺序、说明方法”。
以下以初中课本中说明文的课文举例说明。 法布尔的《蝉》富有文学性，但它是一篇说明文。文中介绍了蝉的知识，说蝉的俗名叫“知了”古人叫“蜩螗”，（是什么），它是诗中常见的寓体，还是治病的良药（能干什么）;再由科学家研究蝉的目的，讲到人类与昆虫的关系，介绍了仿生学、鸟儿与飞机、鲸与轮船、蜜蜂与建筑等（举例子）……。
四、写作练习写作这种技能是练出来的。知道了说明文是什么，写作要点是什么，可以在平时加以练习。比如以下两个题目，感兴趣的读者可以试一试：你最喜欢的玩具是什么？请结合所学的说明文知识写一篇文章介绍。（要点：1 是什么：我最喜欢的玩具是XXX，怎么来的:2 什么样？3 怎样玩？）你会做什么菜？请加以说明。（指导略）。
