科任教师如何给纪律差的班级上课？
一、精心备课，课程结构紧密，过度自然，重点突出，难点突破，语言风趣幽默不啰嗦，作业设计科学精练，梯度推进，难度适合班情考情，总之，你必须是业务最优秀的教师。二、你要准一根半米长的竹教鞭，上课时保持高度的警觉，摸清不守纪律的哪些人，用眼睛盯住他们，他们一旦风吹草动，你用教鞭即打讲台，还要击该生的座位，同时眼睛视意，不放过他们！如果他们上课作奸犯科，课后个别批评。
作为班主任，如何使班级良好运行？
班主任是教师行业中最辛苦也是最重要的蓝领工种，他既是授课老师和学生的枢纽又是家庭和学校的枢纽，名符其实的“孩子王”，一个优秀的班主任能盘活整个班级，激发出每个成员的活力。我98年毕业，任教21年，也当了21年班主任，下面和大家分享一下我工作之初是如何从一个不被接受的班主任到一个受欢迎的班主任的故事。所谓初生牛犊不怕虎，我刚参加工作时就接手了一个初二的班级，当时这个班学风差、纪律差、成绩两极分化严重。
一开始我认为只要自己多花时间肯定能管好这个班，于是每天我很早到校，基本上一有时间就泡在班上，结果期中考试总均分仍然考了个全校倒数。在这次打击后，我开始重新调整自己的班级管理策略。首先我学会了和学生套近乎。从我接手后，表面上看学生对我言听计从，实际他们根本没有接受我这个班主任，对我的话阳奉阴违，做事情出工不出力。
于是，我放下了老师架子，有时间就和他们聊天，聊偶像、电影以及理想等等，有时候还从《读者》上找文章读给他们听，就这样孩子们慢慢接受了我这个班主任。接下来就是制定规章制度，在班级公约中我制定了详细的奖惩制度，并特别说明，任何人没有违反规定的特权。我们班的位置是按照顺时针方向每周旋转一下，结果我同事也是我曾经老师的女儿就是不动位置，我先做通了她老爸的思想工作，再做她的思想工作，最后费尽九牛二虎之力才解决了这个问题。
除了花了我较多心血的班级公约及其认真落实以外，我还依照期中考试成绩把全班学生配对成了一组组的学习对手，每两周评比一次，对手之间输的给赢的奖品。事实证明这个方法很有效。功夫不负有心人，在那年的期末考试中，我们班总均分获得了年级第二，初三那年中考我们班13个考上了省重点，这个让初为人师的我收获了巨大的成就感。
作为班主任，如何让班级运行良好呢？根据我多年来的班主任工作经验，总结出以下几点:一、公平为第一原则不管事情大小，班主任处理时必须本着公平公正的原则，不可任人唯亲，必须奖罚分明。我们是从学生路上走过来的，知道这是学生最想要的。二、和学生成为朋友哪怕再会教书的老师，如果你不肯放下老师的架子，总是高高在上，终究不能算优秀教师，班主任亦是如此，如果想管好一个班，你必须和学生打成一片。
