小学生课堂捣乱现象每个班都有，家长的引导只是一个方面，我觉得关键在于老师。对于小学生的教育要考虑到方方面面，重点可以总结为以下几个方面：一、引导孩子学会学习每个人的一生都是在不断地学习中度过的，那么如何学习就显得格外重要。
小学生追星过度该怎么教育？
小学生追星本身没有什么不好，但是过度就确实存在问题了。首先，确定一下自己孩子追星是不是过度？如果不影响平时的生活和学习，而且还有其它的娱乐活动，那么不算是过度，这种时候，只需要适当引导就好了。父母可以先去了解一下孩子喜欢的明星是什么样子的，看看他有什么优点，比如我儿子喜欢玩游戏，那么我会跟他说，想玩游戏成为高手，那么就需要研究战术，这需要孙子兵法呀，三十六计呀等等内容，也因此我家孩子把三国演义看了好几遍。
再者，如果孩子追星追得，生活和学习中除了研究明星的吃喝拉撒，就没别的事了，那么肯定就是过度了。这个时候需要严厉制止，可以严格控制孩子的行为，同时也要多陪伴孩子，多引导孩子的注意力往其他方面转变，因为毕竟是小学生，还是很容易引导的，最关键的就是家长肯花时间和精力在孩子身上。孩子之所以会特别迷恋一件事，往往就是因为生活中的乐趣太少，所以才容易在一件事情上过度沉迷。
如何看待中学生课堂起哄现象？
作为一名老师，我感觉课堂起哄不是一件坏事，关键是如何掌控局面。一、要把握严中有爱，让学生更加喜欢你。老师在课堂上都想把课教好，这不光是拿工资、干工作、做奉献的问题，更涉及到自信心、成就感的问题，关键看你讲课的风格和课上怎么把握跟学生的距离。我们学校老师大部分都是板着脸、敲黑板的情况，虽然也在认认真真讲课，学生也是中规中矩，但他真的听进去了吗？学生也是有情感的，不走进他的内心，怎么会喜欢你的课堂，严中有爱说起来容易做起来难。
二、要精心设置爆点，让课堂氛围燃起来。老师讲课可以全程面无表情，但是你阻止不了学生开小差、睡大觉。科学证明，成人的精力集中时间也就20分钟，何况学生？所以老师备课的时候，就要预备爆点，把走神的拉回来，把睡觉的叫起来，这样才能激活一池春水。我们有个历史老师，天天口若悬河、引经据典，校长却感觉他不太靠谱，满嘴跑火车，但是学生却非常喜欢他，还希望他来当班主任，这让校长大跌眼镜。
三、要及时拉闸刹车，把失控局面拽回来。老师教课也要形成一种风格，也要具备这种能力，敢于让学生释放。需要调动学生情绪的时候，学生就畅快淋漓，需要言归正传的时候，学生就悬崖勒马，始终游刃有余的驾驭你的课堂，不能让局面长时间的失控下去，这样教导主任就会约谈讲评你了。 这样的风格老师是不是都不太喜欢，家长有什么建议？。
