6.鼓励性，当学生回答不上教师的问题时，教师要有耐心，给学生必要的思考时间。还可以改变提问的方式，启发学生思考。教师还要善于捕捉学生的闪光点，及时地予以肯定，鼓励学生回答问题，增强学生的自信心。教师的课堂提问能体现出自身对课堂的把控感和驾驭能力，反应出师生之间的互动是否默契，能够得到检验学生的课堂学习效果，是教师教学智慧的展示。
全社会都在关注学生心理健康，为什么都没人关注教师的心理健康？
看了这个问答，心情真的很沉重。相信，这，不是一个老师的心声，应该是许多老师的同感心声。多少次，我们看见孩子跳楼自杀，看见因为教师管教孩子时，孩子或者家长，甚至，只要孩子出现什么异常现象，仿佛全社会绝大多数人都会认为是老师的管教不得当，而造成了孩子的极端行为。许多地方，教师的责任之重大，工作之繁重，与他们的工资是不相称的，他们有的是义务，少有权利。
而一旦出了问题，他们的责任又是非常重大的。现在，全社会都在关注学生的心理健康，是否，老师的心理健康，也应放到首位，因为，只有老师的心理健康了，老师才能更好的利用心理学常识，教会孩子处理情绪，认识到自己的擅长与潜力，主动学习，更好的实现自己的人生价值，让每一个孩子健康成长，教师有着更直接的影响力。个人认为，关注教师心理健康，普及心理学，从教师从父母，从学生开始，让心理学走进每一个人，让更多人学会运用心理学知识，更好的提高我们处理情绪，化解争端，建立良好的各种关系，当各种关系好了，沟通顺畅了，同学之间，师生之间，亲子之间，人与人之间更加和谐了，心理健康惠及每一个人，每一个家庭，惠及社会，国与国，莫不如此。
提高教师待遇，关注学生，关注教师，关注家长，关注每一个人的心理健康，促进社会和谐，而不仅仅是关注学生心理健康。因为学生成长的家庭环境，学校环境，社会环境，无不直接或间接影响着学生的心理。学生也不可能脱离环境，独自不受影响的心理健康。愿心理学走进更多朋友的心里，愿心理学受益更多孩子，家长，老师，受益更多需要的朋友。
怎么看待给老师送礼这个问题？究竟应不应该搞好老师的关系从而多关心自己的孩子？
首先搞不搞好关系，我认为和送礼关系不大，和老师搞好关系有很多种方式，比如平时多支持老师的工作，不要拖后腿，适当的沟通，做好家校共育。我家孩子现在四年级了，加上幼儿园一共上学七年了，说实话七年里我没有送礼过，孩子也一样得到老师的关心，首先家长不能有什么心理，就是不送礼老师就不好好对孩子，其实不是的，老师对孩子好不好取决于平时家长对孩子的教育，还有家长是否配合老师，孩子是不是爱惹事的孩子，孩子本身有问题的话，就算送礼也是一时的关照，之后就忘了，毕竟那么多孩子，老师不可能只关照你家孩子。
