你这个问题实在太笼统了，我只能给你一些建议：1、分清学生的类型；学生调皮也是分类型的，有些调皮是因为幼稚；有些调皮是因为“从众”；有些调皮是因为想“哗众取宠”；有些调皮是因为受到社会不良风气的影响；等等。不同类型的调皮学生，我们应对的策略也不一样。
如何管理特别淘气的学生？
从事教学这几年，几乎每个班级都会有几个调皮捣蛋的学生，那作为教师，你应该怎样去对对待这些学生呢？其实我们平时所说的调皮捣蛋的学生一般也是后进生，就是差生，这些学生往往学习成绩不好，上课爱捣乱，影响其他同学学习，并且老师多次劝导仍然不听，还和老师顶嘴，学习的动力很低，不愿去主动学习，但是这些学生的并不是说思想品德不好，没有集体荣誉感，他们也是有闪光点的，需要我们老师去发现，就像我们班的学习成绩不好的学生，他们的乒乓球，足球等运动项目做的好，在学校比赛的过程中得了第一名，为班级挣得了荣誉。
所以即使差生也有他们的优点 老师应该摘掉有色眼镜去看学生，善于发现他们的闪光点，及时鼓励与表扬。，提高学生的自信心。怎样去调节学生不愿学习的情况呢，我认为老师在备课的时候要以激发学生学习兴趣的内容导入，比如，分数，我们可以拿一个苹果?把它平分成两份，四份等，激发学生的兴趣，并且本节课回答好的学生进行奖励，分组回答，分数高的小组，奖励一个苹果?等，既激发了学生的学习动力，又可以带动差生学习的积极性，提问简单的问题，增强他们的自信心，把心放在学习上，她们从中得到了知识，得到了学习的快乐，久而久之，慢慢就会喜欢学习。
对待特别顽皮的学生，我们最应该分清孩子顽皮的原因。有些孩子是性格使然，天性活泼好动。对于这一类孩子，我们要做到约定为先，跟孩子课前设定好一个时间，在规定时间内孩子要完成规定任务，完成后给予及时及正面的肯定，表扬孩子表现好的行为，通过这种方式慢慢训练孩子的专注力。对于幼儿园的孩子来说，注意力只能维持10－15分钟，小学阶段是15－20分钟，要根据年龄特点对孩子设置专注力训练时间，不能盲目设定，违反孩子成长的规律。
第二种是寻求关注型。这一类孩子的活泼好动是为了引起老师和家长的关注，面对这类孩子，我们要及时肯定孩子表现优异的方面，给孩子正面引导，让孩子明白，好的表现也是可以受到关注。对于不好的方面要和孩子正面沟通，告诉孩子这样做我们并不喜欢，我们喜欢的是你的xxx行为，我希望下次碰到这种情况，你可以表现的更好。第三种就是课堂及活动设置过于乏味，无法调动孩子积极性，对于这种情况，老师和家长应参考孩子的年龄特点，及时调整活动及内容设定，帮助孩子更好的专注于做一件事。
