教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
如今的家长或长辈普遍认为现在的孩子不听话且调皮，本人也有同感。我的观点是小问题可睁只眼闭只眼，不能扼杀了孩子的天性；大毛病决不惯着，否则一定会埋下隐患。古人云，三岁看小，七岁看老，这话是有道理的。需要注意的是，家长的配合极其重要，夫妻之间、长辈之间在教育孩子的问题上观点不一，这是导致孩子犯错的主要原因。
我是一个老师，请问下面对调皮的学生应该怎样处理？
你这个问题实在太笼统了，我只能给你一些建议：1、分清学生的类型；学生调皮也是分类型的，有些调皮是因为幼稚；有些调皮是因为“从众”；有些调皮是因为想“哗众取宠”；有些调皮是因为受到社会不良风气的影响；等等。不同类型的调皮学生，我们应对的策略也不一样。比如幼稚型的，我们老师就要表现得专制一点儿、权威一点儿，因为这种类型的学生其实对权威的依赖性比较大，你让他敬你、怕你了，他自然很多行为就会收敛了；从众型的，你则要从他身边的小环境着手去想办法让他脱离出来，离开了那个环境，那么他自然就调皮不起来了；哗众取宠型的，又称为“课堂小丑”，办法包括冷处理、眼神杀、利用舆论的力量，等等。
限于篇幅，如果你有兴趣的话，可以参考一下我的相关专栏内容；受到社会不良风气影响型的，这种会比较棘手，你轻不得重不得，就需要有一定的耐心和方法去维持和引导了。总之，不同类型的学生，用到的方法是不一样的。2、实在处理不了，就找找外援；对于新老师，或者新手班主任来讲，遇到了处理不了的学生问题，这很正常。处理不了其实也别怕，因为这么大的学校，总有能处理的人嘛。
你可以把自己的问题、难处和身边的老教师亦或者学校政教处的老师讲讲。千万别怕丢脸，在管理学生上多请教人一点儿也不丢脸，反倒是现在不请教，后面班级带得一塌糊涂，这才丢脸。我相信，只要你会请教，肯定是会有很多老师跟你出谋划策的。主意多了，信心就会更足，那么你处理起学生问题来就会简单很多。我在学校里，作为德育老师，就是帮助年轻班主任们出谋划策、处理问题的角色。
我很享受这个过程。3、想要让自己在处理各种学生问题上能够有更多的方法，就多看书、多请教老教师；当然，从长久去看，处理学生问题最关键的还是靠自己在理念上、方法上的提升。方法这种东西是有过时的风险的，但是理念上的东西，很长一段时间都是适用的，所以，可能很多教育学方面的书可能看起来会很让人头痛，但我的建议还是去看一看，帮助还是很大的。
另外，如果真的要学一两手绝招，那么就要向学校里的老教师请教。老教师在学校里混迹多年，可能理论上没有什么值得你称道的地方，但是人家土生土长、水土超级服啊，他们对于本校学生的管理肯定是有一些独到的地方的。所以，多看看他们是怎么做的，多问问他们是怎么想的，对你短时间内班级管理水平的提升是有很大帮助的。我是一直认为，与其花大价钱去外面请一个专家来给学校老师讲怎么管理学生，其实学校真不如在自己的学校去挖掘一些经验丰富的老教师来传授经验，效果还更好一些。
对于调皮捣乱的学生，有什么不战而屈人之兵的办法？
老师是教书育人，释疑解惑，传道授业的人。想必你自有办法。这里我谈点个人看法:慨括讲三个字，高，矮，诱。高，就是戴高帽。调皮捣蛋的孩子，精力过剩，要削其锐气，给他戴高帽，让他图表现，心里得到满足，搞顺了时，有意安排点消耗体能的事，折腾他一下，让他感到疲倦，会静一点。再加上高帽(鼓励)，心体均得以满足，会平和多了。
矮，就是对这类孩子，要玩矮势，不可跟他凌强。这类孩子，不怕狠，要以柔克刚。你装不行，他会帮你。属斗毛型，老师要顺毛摸。诱，鼓劲要恰如其分，不可过而其反；顺毛摸也不可什么都由他。在他高兴时要削削锐气，顺势指出不足，说明道理，切中要害。把握住度，时机，火侯。这类孩子诱导好了，是可造之才，有用之才，切不可等闲视之。
