做到：1、每个学期有固定的一位家长，主要是爸爸或妈妈，全程参加。整个学期尽量做到不换人，以确保家长建立起始终一致的评价标准。2、不以任何理由让长辈代开家长会：因为隔代亲，这是不争的事实，隔代长辈很难把孩子的客观情况真实的反馈给家长，而且老师跟老人交流，为表示尊重，对孩子存在的一些问题可能表达上会有所保留。
3、即使孩子学校表现不尽如人意，家长也要务必认真参加，而且要注意在开家长会前后，尤其不要因为家长会给孩子人为制造压力和负担。第二步，“问题准备”：要想开好家长会，不是家长带着耳朵来听就可以了，要提前做好功课，准备“问题清单”，一般包括两大类：1、第一类是学习问题：如想了解孩子的成绩水平，最好不要直接问班级排名，一方面可能学校要求不让排名，另一方面问班级排名，实际上是拿自己的孩子和周围孩子比较，容易形成攀比，不利于孩子成长。
变通的方式是可以询问“孩子的成绩在全年级的整体水平处于什么位置？如果位置靠后，就一定要重视，和老师一起找到可行的解决方案；如果靠前，说明学有余力，可以让孩子多发展特长和兴趣。2、第二类是学习之外的问题如孩子社交、情绪或者习惯问题。社交方面主要涉及到孩子合不合群？是否有人缘等？情绪问题主要包括在学校是否有压力或者焦躁不安？是否每天会很快乐等。
可根据自己孩子特点和日常观察提前做好问题准备。第三步“会后反馈”：家长会要开出质量，很关键一步就是做好会后的家庭反馈。要与家庭成员交流家长会内容，从而达成共识，巩固效果，具体原则如下：1、向未参加家长会的家长传达会议内容：家长会不是一个家长参加，知道相关内容就结束了，父母双方都要知悉家长会的要求，才能确保在日常孩子学习和成长过程中，双方家长在要求上保持步调一致。
2、要善于传递赞美：如果孩子在家长会上得到老师表扬，一定不要怕孩子骄傲而回家不告诉孩子，客观真实传递老师对孩子的赞美对小学孩子自信和安全感建立极为重要。此外，在家长会期间也要利用单独与老师沟通的机会，传递孩子对老师的赞美。 赞美是师生关系的润滑剂，孩子会在传递赞美的过程中，最终受益。3、对照要求改正落实：家长会后，家长最好将家长会的要求整理成要点清单，与孩子沟通交流相关内容，找出哪些是孩子当下能做到的，哪些目前做到还存在困难，针对这些困难与老师、孩子共同商量出解决办法，再按照方案帮助孩子达成要求。
开学第一天，老师都会跟家长说些啥？
