我仍然记得去年班长把几个班干做好的“文明班级”申报材料电子版发我的时候，我把班长叫了过来，带着他一起逐字逐句修改，从排版、文字表述、图片选用等方面一一完善，足足花了整整大半天的时间，可能我自己做还要不了这么长时间，但在这个过程中学生收获很大，以后再写材料我相信他一定会有很大进步和提高。老师找学生做事，有的时候也想借此锻炼一个学生的能力，希望他们在做事情的过程中有所收获、得到成长。
3、如果你确实觉得找你帮忙频率太高以至影响你的学习和生活，可以和老师委婉指出如果老师找你帮忙的频率确实太高，你自己觉得已经影响了你的学业和生活，你可以和老师委婉提出来，我相信老师一定会理解。当然我不建议你专门去说这个事，可以在聊天过程中稍稍提及，老师应该可以体会到。所以一般我个人的事情不会找学生帮忙，还有一般我不会把所有事情都安排同一个学生去完成。
这点对于老师们来说也要注意，我们要把好事做好，不能让学生感到为难和厌烦。4、小结总的说来，我认为老师找学生帮忙做一些事情是比较正常的，一方面说明老师信任你，另一方面你也能够通过做事锻炼能力，当然如果你觉得老师找你的次数过于频繁，也可以委婉和老师指出，我相信一般老师都会理解。以上就是我的观点。不知道大家觉得如何？欢迎评论区留言共同探讨。
目前天津高校又开始大规模招辅导员，该岗位待遇和前景如何？
本人在某211高校做人事工作多年，年年都做辅导员招聘。辅导员岗位可以说是高校竞争最激烈的岗位（有些学校辅导员和行政岗位是一起招，有的则是分开招），一个学校每年辅导员计划一般都在十个左右，但报名人数能达到上千人，超过很多公务员岗位。就我这些年收到的简历、参加的面试的切身体验来说，应聘者很多都是非常优秀的，要学历有学历，要学习成绩有学习成绩，要能力有能力，就这样都还不一定能应聘得上。
你们说说看，这么多优秀的人挤破头都要进的岗位，能差到什么地方？我此前也回答过关于辅导员职业发展的问题，目前，国家很重视辅导员队伍，对队伍数量有强制要求，这也是各高校大力招聘辅导员的原因。不仅如此，国家还提出了辅导员队伍专业化的思路，为辅导员开辟专门的职称道路，像我所在的高校，就有不少辅导员已经拿到教授或者副教授职称了。
而且，辅导员是可以“两条腿走路”的，不仅可以走职称，还可以走行政职务，如果一直在学院，可以担任学院团委书记、学院党委副书记，直至学院党委书记（正处级），如果转到学校行政部门，则可以走行政路线。总的来看，做辅导员的职业天花板很高，是不用太担心发展前景的。至于待遇，比教师肯定会差点，但辅导员通常是硕士毕业，教师需要博士毕业，所以这种差距也没必要不服气。
