而到了初中、高中，随着科目增多，倘若孩子还是按照以前的方式去学习，成绩怎能不下降？ ? 二、难度的增加 小学难度一般，主要以识记、理解和表达应用为主，到了初中、高中，则着重考查学生分析综合、鉴赏评价和探究能力。 初一、初二和初三的难度有所不同；高一、高二和高三的难度也不同；稍不留神，就会掉队。
? 三、文学素养的不足性 如果你从小就没有养成阅读的习惯，到了初中、高中后，随着语文考试阅读和作文分值的提高，你的缺点被越放越大，成绩也就越来越差。 ? 四、阅卷的严谨性提升 小学作文，考虑到总分不高，所扣分值也不多，故而有一种假象，读书和不读书的孩子，认真学习和不认真学习的孩子，作文分值相差不大，所以没有引起大家的注意，但是到了初中，作文分值提高到60分，江苏高考作文70分，学生之间作文分值的差距就体现出来了。
孩子上二年级后，语文成绩越来越差了，该怎么办？
二年级的小孩成绩不太好，很重要的原因就是习惯不太好，还没有养成良好的学习习惯，尤其是在语文方面。二年级的语文还是一些基础的常用词汇。平时家长要注意观察，哪些不好的行为会导致他的成绩不好。一、上课听讲是否认真，能否集中注意力跟着老师的节奏走。二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。
在家上网课这段时间正好可以观察一下小孩在上课的时候是否会有这种情况，尤其是现在上网课，互动没有那么频繁的情况，光听老师讲是比较枯燥的，小孩能否全程跟着老师是很重要的。如果上课注意力不集中，容易走神，好动坐不住，很容易就错过了老师讲的知识点，尤其对于老师反复强调的地方就更容易错了。二、上课没有认真听，下课后家长是否能够解答疑惑呢？当然这一点要求会高一点，家长要有点文化才行，但是小学二年级的语文确实不需要太高的文化，现在的家长至少都是九年义务教育完成的，二年级的语文是没有问题的。
不熟悉知识点，可以跟孩子一起回看白天老师讲课的内容，这是家长和小孩的一种共同学习。三、家长可以尝试着跟小孩一起学习，尤其是现在疫情期间，其实是有很多家长监督小孩一起听老师上课的。如果白天做不到，那么晚上是否可以抽一点时间让小孩跟自己一起再看一遍回放呢？给小孩树立了一个学习的典范，小孩也会跟着学习的。四、课后的作业有没有认真完成？做错的地方是否有认真订正？很多小孩在上课后作业是不认真完成的，随便写的有，偷工减料的也有，课堂上的知识在课下没有进行巩固，第二节课就会忘记很多，时间一长成绩就会越来越差。
