语文还要注重平时的积累，今天会2个词，明天学2个词，练习熟练以后才能掌握，不进行练习后面就会出现这样的差距。很多小孩在作业完成后，做错的地方也不订正，那相当于并没有掌握这个知识点。五、写字速度是否太慢跟不上老师的节奏。二年级的小孩有的写字比较慢，可能还在记上一个知识点，或者写上一个字，老师已经开始下一个知识点了，这样也会出现问题。
为何学生语文成绩越来越差，尤其上初中后，怎么办？
语文成绩越来越差，我认为有以下几点原因。一，学科增多，学生无法兼顾。上初中之后，需要学习的科目由原来的语文。数学，英语这三门的基础上增加生物，地理，历史，政治，物理，化学，一共九科。学科数量成倍数增长，而学习的时间并没有增加。这就导致了分配到每一科的学习时间必然减少。相对应的，学习压力也成倍数增加。稍微有点松懈，成绩直线下滑，信心备受打击，形成厌学，恶性循环。
二，语文学科的特点导致。语文学科是积累学科，也就是说，学生积累的知识量越大，学习成绩将越好。初中语文，考的知识不仅仅是机械记忆的那些内容。从字，词，句，篇全面覆盖。字，会考读音，错别字，书写。词，会考辨析，用法，词性……句子，会考句子仿写，病句修改，句子翻译，修辞用法……篇，会考阅读理解，文章体裁，议论文，记叙文，说明文，诗歌，小说的相关文体知识点，对选文的理解……作文，从字数，审题，修辞，行文布局……都有考到。
附加题涉及课外阅读……你认为，初中学语文还像小学那么简单吗？三，学生的心理变化导致。初中生，大家都知道，会有一个叛逆期。这个时期的学生，做什么都跟大人对着干。你叫他向东，他偏向西，你喊他背书，他要玩游戏。总之，让你头疼，不得安宁。这是孩子有独立性的表现，他们更希望有自己的见解有自己的想法。更糟糕的是，你们大人讲的，他们不再深信不疑，反而会质疑你。
为什么有些学生小学成绩很拔尖，可到了初中以后却一下子下滑了呢？
你好，非常荣幸回答你的问题。有些学生小学成绩非常优秀，可是到了初中学习成绩却大步下滑。这种现象还不少，着实让家长们担心和头疼。我想：造成这种现象可能是以下几种原因。一、没养成良好的学习习惯。从幼儿园步入到小学阶段，有些优秀的孩子是在家长和老师的密切关注与扶持下学习的。学习计划、学习时间、学习内容都是由家长和老师制定的。
到了初中以后。这种被动的学习方式的弊端就显现出来。离开老师和家长的管束，没有良好的学习习惯，孩子的学习逐渐放松。导致成绩下滑。二、没有运用科学的学习方法。在小学时期，有些优秀的学生偏重于死记硬背，理解应用做得偏少，这对于小学阶段学习的内容比较简单，这种学习方法问题不大。可是到了初中，面对复杂的数理化问题，更需要理解和灵活运用，达到举一反三的效果才好，这些孩子死记硬背的就不适用了。
学习就会越来越吃力，这也是导致学生成绩下滑的一个原因。这种现象女生占多数。三、小学和初中的学习强度不同。小学主要有三门课程，不仅学习任务简单，而且同一个知识点，老师会反复的强调，用不同的方式巩固很多遍，生怕小朋友们一知半解。只要他们上课认真听讲，回家也完成作业了，那么考一个优秀的成绩还是比较容易的。初中主要课程就有七八门，任务不仅多还重。
虽然学习的时间只有三年，但是学习任务和强度却远比小学的六年要大得多。这也是造成有些学生成绩下滑的一个原因。四、受到不良的影响。（1）网络的不良影响。网络是一把双刃剑，他既可以帮助学生很好的学习。比如查找资料、答疑解惑。在学生利用网络学习的同时，也可能会受到不良影响。比如：迷上网络游戏，看网络小说。都会消耗学生的时间和精力，造成学习成绩下滑。
（2）成长过程中的生理心理变化，小学阶段，学生一般都很听老师和家长的话。进入青春期的孩子，各方面都有了较大的变化。也比小学阶段表现的更好面子，自尊心很强。有些优秀学生在学习上受到挫折后，容易灰心，甚至颓废。这也可导致学生成绩大步下滑。所以小学阶段常用的高压教育手段并不是用于初中阶段的孩子。不管孩子处在哪个学习阶段，都要求老师和家长（特别是家长）充分了解孩子，理解孩子，与他共同制定切实可行的学习计划，当然更重要的是培养孩子良好的学习习惯，这样孩子才会在学习的道路上越走越宽。
