第一、弄清教师为什么要发表论文搞科研。第二、偏远地区中小学教师要不要发论文搞科研。一个教师要快速成长，搞科研、写论文有很大的助益。总之，偏远地区中小学教师没有必要人人发论文，搞科研，要因人而异。2、教师成长的需要。1、主要是因为要评职称，职称申报的硬性条件就是必须要发表（或获奖）几篇教育教学论文，所以教师才不得不写论文，搞科研（也就是搞课题研究）。
我们为什么要写论文？
1. 学术papper，通过论文达到学术交流的目的，对你的实验成果做一个总结。当然，也可以通过这些证明你的资历。2. 毕业论文，总结你的学术成果，按照正常的情况，通过毕业论文可以了解你这个人的学术方向，当然，现在的毕业论文大多数都是应付。3. 有些人喜欢写文章，有些人不喜欢写文章。如果不想写，不写就好啦~。
偏远地区中小学教师有必要人人发论文，搞科研吗？
偏远地区中小学教师有必要人人发论文，搞科研吗？子木老师将针对这个问题，为您认真分析，谈谈自己的看法。第一、弄清教师为什么要发表论文搞科研。1、主要是因为要评职称，职称申报的硬性条件就是必须要发表（或获奖）几篇教育教学论文，所以教师才不得不写论文，搞科研（也就是搞课题研究）。2、教师成长的需要。一个教师要快速成长，搞科研、写论文有很大的助益。
3、事业的需要，做一个优秀教师，不仅是一个教书匠，而是一个研究者，搞科研发论文就是提高自己教育教学业务能力的需要。第二、偏远地区中小学教师要不要发论文搞科研。1、由于资源限制，偏远地区的中小学教师发表论文和搞科研十分困难，必要的教育教学方面的书籍和杂志极少；科研条件有着极大的限制；教师较少，工作特别忙，无暇去发论文搞科研，只是努力做好本职工作就已经很好了。
没有精力去写论文、搞科研。其实他们的论文就写在日常工作实践中，他们的教研就在工作实践里。2、老教师精力不济，工作已经疲惫不堪了，再去发论文搞科研已经不现实，而且现在评职称，在发表论文这一块已经不再作为必备条件，就是平时教育教学经验也是可以的，这是好事。3、青年教师建议还是要努力发论文搞科研。青年教师成长需要一个过程，如何快速成长，写写论文搞搞科研还是可以的，而且这会提高自己的成长速度，提高自己的教育教学能力。
第三、明确偏远地区教师做什么研究。1、资源有限、条件有限，如何搞科研发论文，空手套白狼的事情哪有那么好做？其实，我觉得青年教师一要多读书，多读教育教学方面的书籍，尤其是名家的教育教学著作。2、要学会写读书笔记，联系自己的工作实践写心得体会，不一定天天写，一周写上三五篇还是可以的。积累下来就是一笔财富。
