语文教育是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科。这是语文教育的缺点，同时也是整个中国教育的缺点。从课文内容这个角度看，语文教育必须是真善美的教育，课文内容必须是真善美的文章、诗词。语文是语言文学。
语文教育有什么意义？
语文教育是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科。学习语文是为了生活中经常要用文字与别人交流，为了学习、工作的需要，为了人的发展和自我实现的需要。信息时代，只是经济时代对人们的语言能力提出了更高的要求。不会阅读、写作，就不会学习，就不能胜任具有较高的智能性与挑战性的工作，也就不能更好的生存。
语文素养作为现代人最基本的素养之一，其主要功用体现在以下几个方面。第一，学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需要。语言活动是一种人际交往方式。在日常生活中每个人都需要与他人进行，情感、思想、事务上的沟通。如：了解生活常识，需要查阅资料；找工作，需要写简历；要防止遗忘，需要写日记，写备忘录；处理事务需要签字，阅读等等。
平时有什么想法，感受都需要通过，聊天，打电话，等方式沟通。第二，学习语文有益人的身心健康，提高人们的业务生活，精神生活的质量。语言活动，是一种自我娱乐方式，有时候还是自我进行“心理治疗”的方式。读，写活动是人类一种重要的消遣，休闲和宣泄的方式。如在休闲时间阅读自己感兴趣的书籍，可以放松心态，调整情绪。
或者通过写作向朋友倾诉烦恼，抒发情感，讲述对友情的珍重，等等。这些都已成为现代人生活中必不可少的精神消费。第三，学习语文使人获得一种基本的工作能力。将来从事什么工作都离不开语文能力。求职，要写求职信；教师，要会写教案；律师，要会写司法文书；记者，要会这新闻稿件；公务员，要会写行政公文……语文能力，是一个人工作能力和创造能力的体现。
今天，几乎所有的升学，求职都离不开语文能力的考察。考察基本都放在写（笔试）和说（面试）上。在语文能力中，写、说能力，即语言表现能力，日益凸显其重要性。在这种情势下，现今各类实现教材已经体现出了对言语表现能力——写、说能力的重视。将“写作”和“口语交际”作为语文学习的重要目标，与“识字写字”和“阅读”并列改变了其以往可有可无的附庸地位，建构起独立的教学内容和体系。
语文教育的核心是什么？
