而这样的教育培训转岗市场需求量大，不缺乏生源。教育双减之后，生存压力之下，大批教育培训从业者面临转岗问题。这些教育行业转岗既能和自己之前从事的教育培训有效衔接，也不违反政策底线。那么他们该何去何从？又该如何在竞争激烈的当今时代，教育培训工作者转岗转出新舞台呢？我认为要抓住以下三点：一是坚决响应号召，不碰底线。
大批教育培训从业者面临转岗再就业，转岗如何转出新舞台？
教育双减之后，生存压力之下，大批教育培训从业者面临转岗问题。那么他们该何去何从？又该如何在竞争激烈的当今时代，教育培训工作者转岗转出新舞台呢？我认为要抓住以下三点：一是坚决响应号召，不碰底线。也就是转岗中不要去碰触学生的课业。一方面是有国家政策在那里划定红线，我们该遵守的还是必须要遵守的。国家的初衷，就是为了减轻孩子的课业负担，让孩子在快乐的童年中养成性格、塑造人格。
相信很多家长都明白，这些年来，各种培训机构多，相互攀比之下孩子报了许多兴趣、特长班，而孩子的童年快乐没有了，家长又为了孩子的学习忙得焦头烂额，接送孩子，辅导作业，完全把责任转嫁给了家庭。这是教育的悲哀，也是家长朋友们的切肤之痛。如果不想这样，那就必须支持双减政策。二是选择课外兴趣拓展、素质养成的辅助教育模式转岗。
比如：编程类、艺术类、素质提升类、兴趣拓展类的行业。这些教育行业转岗既能和自己之前从事的教育培训有效衔接，也不违反政策底线。还能为这个社会、未下一代提供更好的教育帮助。而这样的教育培训转岗市场需求量大，不缺乏生源。三是跨领域转岗，要坚持创造价值的方向。跨领域转岗的，一般是已经有了原始积累，并且对经营之道有了自己的见解。
而转岗的领域可以把目光投向那些有创造价值的领域。近年来，我国的技术专利、发明专利基数不断扩大，也为社会发展创造了价值。如果用有限的资金，去开发一些实用新型小发明的开发和推广，也是会产生源源不断的价值的。可能你会说，不懂化学、不懂物理，对发明创造一无所知，你这个是馊主意。那我告诉你，术业有专攻，你只要负责引领方向和投入资金，有大批的专业人才去做专业的事。
