就拿第三回里王熙凤初见黛玉时说的一段话做例子。“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗口头心头一时不忘！” 表面上王熙凤这番话似乎只是讨黛玉，赞扬她美丽、有风度。可算尽机关的凤辣子的这段话并不如此简单，事实上，她四面讨好八方卖乖，把在场的包括老祖宗、夫人们、迎探惜三姐妹都奉承到了。
熙凤说道，看这通身气派竟是个嫡亲的孙女。且不说一口一个老祖宗叫贾母心里高兴，我们看这言下之意：为什么黛玉如此标致这么有气派呢？因为她象老祖宗的嫡亲孙女般。换句话说，只有贾母的孙女才有这般标致这般风度，这不是说全靠贾母的大家风范、标致风度，孙女才得以继承吗？真是不露声色地哄得老祖宗开心不已。 光夸黛玉，在场的夫人小姐可能会有些不乐意：“只有外孙女标致吗？那么我们这些嫡亲孙女呢？”熙凤深知这一点，便巧妙地夸黛玉象嫡亲孙女，这样便说出黛玉固然美，固然有气派，然而嫡亲孙女才真是正宗的娴淑端庄、美慧超凡，黛玉才只不过是象而已。
于是，又讨好了夫人小姐们的欢心。 王熙凤深知贾母在这个大家庭里的地位。她明白要想在这个家里树立威信就必须讨老祖宗的喜欢。只要成为老祖宗的宠爱，就万事好办了。所以她特别注意体会贾母的心思。那一句“怨不得老祖宗口头心头一时不忘”，看似轻轻带过，其实是遂了贾母的心。贾母日夜思念黛玉，很想让黛玉知道自己对她的爱抚关心，可又不便直说直讲。
王熙凤这样讲出来，既无虚情假意之嫌，又玉成老祖宗的心事，真是乖巧之极。贾母听了定会想：“我怎么想的凤丫头全明白，这丫头真把我的心思全看透了。”这样的“贴心人”老祖宗能不宠吗？ 这段话不过几十字，却是八面玲珑，方方面面都照顾到了。亏得独具匠心的曹雪芹，用这几十字让虚伪圆滑、深谋远虑的凤辣子跃然纸上，这真称得上精彩绝伦的语言描写。
坚持给孩子读故事、绘本，有哪些意想不到的收获？
坚持给孩子讲故事，读绘本，收获是意料之中的，只不过是他的进步是在你不经意的时候展示给你1 长期的接触故事绘本，词汇丰富，语言组织能力，表达能力都强2 情感丰富，情绪代入感强，有同情心，有正义感，此时积极树立榜样的力量，把孩子的性格往完美方面引导3 每个故事发生的时间，地点，情节，每一个事件的前因后果，有助于逻辑思维的启蒙4 在你讲述的过程中，他会通过你的，音调，语气，神情，分析了解你对这个故事的评价，在讲述过程中，在无意中完成了对判断选择的启蒙讲故事，读绘本是亲子时光的一个重要组成部分，可以把你的教育目的在不经意的情况下，融入到互动的活动中，在孩子毫无压力的情况下，植入孩子的潜意识，呼唤出属于他自己的本能，从而完成教育这一目的。
读到好书才有收获，还是懂得读书的人看什么书都有收获？
谢谢邀请！我要回答的问题是：读到好书才有收获，还是懂得读书的人看什么书都有收获？根据我的理解和经验，从以下三个方面回答这个问题：一、什么是好书这方面要从具体和抽象两个角度来分析。先从具体的角度来分析：对于什么是好书，不同的人有不同的看法。有人认为，名著是好书；有人认为，自己喜欢自己感兴趣的书就是好书；也有人认为，能够使自己增长知识提高自己理论水平的书就是好书；还有人认为，能够给人以启迪能够催人奋进的书就是好书。
这些看法，都从某一角度具体地说明了书的效用，书的功能，书的价值。再从抽象的角度来分析：对书的价值作具体分析是应该的，必要的。但是，我们不能光凭个人的兴趣爱好和与己是否有关，来评价是否是好书。也就是：不要认为，自己不感兴趣和与己无关的书，就不是好书。从抽象的角度看：我认为，在当代中国，凡是拥护中国共产党的领导，凡是坚持中国特色社会主义理论和道路，弘扬正能量，不反科学，不反人类的社会科学，自然科学方面的书籍都是好书。
二、怎样读书才有收获由于个人的职业经历不同，读书的方法和内容也不同。在这里谈谈自己的经验和体会。作为大型国企培训中心培训师，我把要读的书分为三类学科：第一类是专业学科，专业学科要精通。第二类是相关学科，相关学科要掌握。第三类是边缘学科，边缘学科要了解。如：在给企业领导干部，讲授领导方法与领导艺术专题前，我重点读国内外不同版本的领导科学书籍。
然后读与领导科学有关和看似无关的书，如哲学、经济学、管理学、心理学、伦理学。学习研究有关沟通、激励、团队等等方面的理论和实践。再读读当时的畅销书，如狼图腾，细节决定成败，等等。作为兼职律师，除通晓法律专业各科知识，诸如宪法、法理、刑法、民法、经济法、诉讼法、国际法外，还读了证据学，犯罪心理学、刑侦学、法医学、逻辑学和有关自然科学知识。
美国第十六任总统林肯，在当总统之前，做过律师，他为被控谋杀的被告人的辩护之所以成功，是因为他了解天文地理知识。三、结语我非常欣赏和赞同，国人常说的两句老话，一句是：书到用时方恨少。另一句是：好记性不如烂笔头。愿我们在读书方面用这两句话共勉。只要我们平时常读书，多积累，养成做读书笔记的好习惯，就一定能够读有所得，读有所获，读有提高。
