后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。就个人经验来看后进生一般是哪方面都薄弱，所以我值一般是分类检查。人才是精心培养出来的，转化后进生更需要爱心加耐心。后进生虽然是个别,但对班风、学风甚至校风都具有，较大的“影响力”。
作为老师，应该如何对待后进生？
作为老师要平等对待每一个学生。他们学习上有困难，但是并不代表他们不优秀。要多关心他们，多鼓励他们。让每个孩子都健康成长。首先，多给他们机会，多关心他们一点，让他们感觉到他和其他同学是一样的。其次，老师要多关心他们，找到他们的不足，利用各种方法帮助他们。多沟通多交流，让他们获得平等对话的权利。在班上，要教育其他学生，不要嘲笑他们，而是要帮助他们。
后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？
后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。所谓后进生，主要指哪些学习跟不上，成绩比较差，思想素质、组织纪律、行为习惯等都比较落后的学生。然而提倡素质教育的今天，作为教师必须面向全体学生，做好后进生的教育和转化工作。正确看待后进生当今社会上对人才的片面认识，家长望子成龙的急切心情，教育上片面追求升学率的倾向，严重干扰了教师对学生的正确认识和客观评价。
这些做法显然与素质教育相违背的。一般说来，后进生基础差，心理上很压抑，总觉得老师轻视，周围同学看不起，慢慢地性格也越来越变得孤僻，逐渐形成了“破罐破摔”的思想意识。严重的会产生逆反心理，造成仇视情绪。事实上，任何时候每个学生的发展都不可能完全一样，在智力发展上，有的儿童先天早慧，有的则大器晚成；在表现方面上，有的学生善于形象思维，有的学生却长于抽象思维；有的学生学习文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强；有的学生在文化考试上拉低了班级的平均分，但在文体比赛上却为集体赢得了荣誉。
针对这样的学生，教师应用爱心去感化，对后进生要热情关怀，耐心教育，精心辅导，培养他们学习的情趣，激发他们的上进精神，这样他们中的大多数同学会成为有用人才的。甚至还会出现杰出人才。人民教育家陶行知曾语重心长地告诉我们：“你的教鞭下有瓦特，你的眼神中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”厚爱后进生后进生的教育和转化工作，不仅需要老师的爱心，更需要老师的耐心。
