这样做，肯定会有人说，你不适合当老师，老师是人类灵魂的工程师，你咋能这样呢?我想说:老师是人，不是神，不可能拯救这个世界，若是老师能感化所有人，世界上就没有监狱这个物质存在了。教师这份职业，早在我上学的时候，老师就告诉我们:这是一份良心活。现在对于这个孩子，只要你尽心了，对得起自己的良心，问心无愧就行了。
学生不做作业，甚至不交作业，老师们怎么办才不违规不违法？
从心理学教育学的角度来讲，对于不做作业，甚至不交作业的同学应该这样处理。第一，找他单独谈话，了解一下他不写作业的原因，这时候要以倾听为主，不易过多的点评和批评。第二，不写作业主要原因是作业引不起他的兴趣。要找到他的兴趣点并且的引导，找到他感兴趣的事情，然后加以引导，他就逐渐喜欢写作业爱学习了。第三，不写作业还可能的原因是作业太难对学习失去了信心。
作为教师，对在网课期间经常不上课，不交作业的学生是怎么处理的？
对于不交作业，不听网课这件事，基本上任课老师和班主任都比较头疼吧。那我说说我的做法吧，目前觉得效果还不错，不至于抓狂了。咱们共同探讨一下。网课前期，听课情况和作业都很不理想，我也发了一篇《网课别让催学习变成催泪，一个老师自白》，发到了家长群，过了两天，又从《班主任大学堂》借了一篇《催催催催催催》又发到了家长群。
然后，在家长群分享疫情期间学生九张图，以及《中小学教师之家》里面的文章，和家长探讨，让家长给孩子分享。火快旺的时候，我召开了班委会，请注意这些班委都是“我的人”，请班委召开了班会，进一步发动学生。我又及时召开了小组长会议，把小组长也发展成“我的人”，私底下又联系了几名同学（挑人要有技巧）拱拱火，自此这火不旺都不行。
这叫宣传发动！千万不可小看这个工作，建议班主任和老师们，做任何事情一定要提前舆论宣传，一定一定！一定要有一票自己的铁杆儿学生！你会有意想不到的效果。[呲牙]接着构建框架，开始出招。班级家长群是本来就有的，学生钉钉大群是用来看老师直播的，我又成立了微信班委群，微信组长群，组长们成立了钉钉小组群。各群各司其职，班委群是我用来发布通知的。
小组群是任课老师用来布置和检查作业的。钉钉小组群还是我的，每天早读，自习课组长都是有安排的（当然是我通过班委下达），所有同学钉钉视频会议，组长每天是要给我录屏的，发给我的学习情况视频，我要看，还要给小组加分的。（关注我发的文章里有一个小组的录屏，随后还会发）。还有，每周各组评比学习之星一名，照片以及评选材料小组发到组长群，通过后，我全班通报表扬的。
进行两周后，有两个组效果不明显，那咱得出大招了，组长把我拉进小组群，组长说什么我重复，组长@谁，我也@谁。还不行的，电话打过去，跟家长沟通。还有不听课完不成作业的，那就是极个别了，管不了，就随他去吧。班级管理方面这就万事大吉了，悠哉悠哉看看视频，加加分，拍个加分情况放进小组群，继续悠哉。这周结束，再来个组长会议，评议一下前段时间工作得失。
