2、考生为了冲学校而牺牲专业：为了上一个“一本”大学，有多少考生被迫选择一个自己不喜欢的专业，读过大学四年，这是非常痛苦的。而合并批次后，考生可以更多的考虑专业，而减少对大学的考虑，有助于志愿填报回归理性。3、低分段学生可以冲击更好的大学：以前划分批次，你是三批次的就有资格报考前两个批次的志愿，而现在合并之后，只要是本科线以上的都可以报考，运气好的学生可以有原来的“三本”冲到“二本”，甚至还有冲到“一本”的可能性。
二、合并批次有何弊端？任何一个政策，都是利弊并存的，合并批次也不例外，其弊端主要体现在：1、增加报考难度：以前根据各个批次的分数线，学生可以根据“分差法”填报志愿，比如我过了一本线30分，按照往年成绩，过一本线30分可以考虑哪些学校，而如果合并一本二本后，只有一个本科线，那么就没有了这个参考，对报考志愿有一定的影响；如果采用“位次法”报考，则不会有此影响。
2、出现报考乌龙事件：有些对报考规则不是很了解，家长也不是很关注的学生，在报考中可能会出现高分报考低分学校的事情。因为以前都是一个批次的学校，即便是报考失误，也不会一本变成三本；而合并本科批次之后，这种情况就有可能出现了，其中影响最大的是有考生以646分的高分被同济大学浙江学院录取的情况，而这个分数是可以报考武汉大学、南开大学等985院校的，之所以出现这种情况，就是学生误认为同济大学浙江学院是同济大学的浙江分校，而实际上这只是一个“三本”的独立院校而已。
2、减少了录取机会：一起分批录取时，一批录不上，可以上二批里的好专业，二批上不上可以报考三批里的好的独立院校，现在合并之后，只有这一次报考机会，如果本科批次所有学校都没有录取，那只能报考专科院校了，即便你的分数很高，也不为例外！由此可以，合并批次录取，是一把双刃剑，总体而言，其积极意义是主要的，但是既然出现了646分只能读“三本”是个“低级错误”，而且犯此错误的并不是个例，所以考生和家长就有必要提前了解报考规则，以消除信息不对称带来的风险，增强填报志愿的可行性。
黑龙江省2020年高考二本和三本合并有什么利弊呢？
二三本合并是大势所趋，符合国家高考改革的发展趋势，但是合并后还是有很多问题需要注意。首先说优势，批次合并之后会给原三本的学生提供更多的录取机会，有机会冲进公办院校，因为很多学生还是有公办院校情节的。另外，批次合并之后，也增加了生源质量，有些三本院校凭借地域优势，其学科实力和就业前景还是比较不错的，批次合并之后会给这些院校提供更好的生源，这是一个良性循环的过程。
在这种环境下，一些学科实力不高，地域优势不明显的院校，其分数可能会下降，而一些地域优势明显，学科实力强的三本院校，其分数可能会逐渐上涨，学校的价值开始逐渐回归。其次说劣势，批次合并基本上都实行平行志愿，既然是平行志愿，那么就要处理好院校梯度的划分问题，明确各个院校的性质，搞清楚到底是不是公办，防止出现高分低就。
高校招生将二本和三本合并，意味着什么？这对考生具体有哪些影响呢？
高校招生将二本(公办普通本科院校)和三本(民办普通本科院校)合并，通俗易懂一点就是二本和三本都叫做二本了。有些省份把高考分数线分成一本、二本、三本，每年大学招生，一本大学招生结束，二本大学招生，二本大学招生满员，三本再招生。很明显即使办学质量一般的公办大学招收了优质生源，而办学质量很好的民办大学因为属于三本，招收的生源比公办本科院校就差了一个档次。
高校招生将二本和三本统称为二本之后，公办本科院校和民办本科院校每年招生同时开始，民办大学和公办大学终于可以同台竞争。竞争促发展，公办大学有了更大压力，民办大学可以得到优质生源。相信在不久的将来，一定会有一大批优质民办大学脱颖而出。其实已经有民办大学开始招收一本学生了，如四川的成都东软学院，四川大学锦城学院。
