第四，即使完全精准，我们也不要以为万事大吉。教育是艺术，艺术的学习肯定是千差万别的，同一个班级，同一个教师，每个学生的掌握也是千差万别的。如果精准教育能够解决一切学习上的问题，那完全是理想主义。目前的家教有一对一的，那应该是最快速的实时反馈，应该精准了吧，效果如何？他们都考上211，985了？我认识一些名优教师，也认识一些大学教授，他们对自己的孩子的辅导总该是精准了吧，这些教师，教授，在自己的专业上绝对是游刃有余，可是未必他们的孩子在这个学科上掌握的很好。
什么是道德理论？
什么是道德？道德简单一点说：就是人们行为的准则和规范。这种准则与规，主要是针对人们社会意识形态而言，它不具有极大的強制性。它不具有法律那种，人们必须严格遵守，否则就要受到相应的制裁。换一句话说，道德与法律虽然都是，准则与规范，但是法律这种准则与规范，有强制性，不遵守不行，必须遵守，否则就是违法，或者是犯罪，要受到相应的惩处；道德则不具有象法律一样，规定人们必须遵守的强制性，既使有些人违反了道德，只要不突破道德底线，也不会受到处罚，只能受到人们舆论上的谴责。
我认为就道德而言，应有公私之分，既人们需共同遵守的，一些准则与规范为公德；另一部分是具有选择性，个人可以选择遵守，或可以选择不遵守的，一些准则与规范为私德。所谓公德如：公共场所不准吸烟，遛狗必须栓狗绳等有的地方有规定，有的地方没规定。这种没有国家统一立法规定，只有个别地方有规定，到目为止，仍介呼法规与道德之间的，一些准则与规范，我认为仍属公德范围；所谓私德如：公共汽车上让坐，个人可以选择让，也可选择不让，既属于私德范围。
量子力学是什么理论？
话说量子一、量子一词的来源量子(quantum)最早是M·普朗克在1900年提出的。他假设黑体辐射中的辐射能量是不连续的，只能取能量基本单位的整数倍。后来的研究表明，不但能量表现出这种不连续的分离化性质，其他物理量诸如角动量、自旋、电荷等也都表现出这种不连续的量子化现象。这同以牛顿力学为代表的经典物理有根本的区别。
量子化现象主要表现在微观物理世界。后来就把描写微观物理世界的物理理论是量子力学。二、量子理论量子作为一个理论，它好像没有一个固定的确切的理论，不确定性原理？原子理论？能量量子化理论？测不准原理？黑体辐射？所以看来量子理论是一个理论的集合，也就是说没有一个确切的理论，没有一个确切的理论如何证伪？所以量子理论永远正确。
