6、参加科研课题研究，课题顺利结题，主研人员加 2 分，非主研人员加 1 分；课题获奖主研人员加 4 分，非主研人员加 2 分，此项满分为 4 分。7、获校、区、市、省、国家级优秀教师，优秀班主任，先进人等依次加 1 分、2 分、3 分、4 分、5 分，此项满分为 5 分。8、所带班级获优秀班级体、纪律先进班级、卫生先进班级等称号，班主任每次加 2 分，副班主任加 1 分。
此项满分为 6 分。六、候选人的产生： 将第三、四、五各项得分相加即为参评者的考评分，然后从高分到低分依次录取， 所录人数和当年分配的中职名额相等。七、公示：将入围的候选人进行公示，公示期为 7 天无异义后进入下一程序。八、填表上报这只是对大概的步骤进行一个解析，因此对于不同的地方，不同的单位，规定的步骤和需要的资料可能不同，具体的需要和单位的相关人员进行沟通，确定大概的步骤和需求的资料。
小学一级教师和高级教师有什么区别？
题主所提的问题，是前几年的职称政策。现在的职称评定己经发生了改变。中学、小学合并为中小学教师职称。现在已经不存在小学一级教师和高级教师的说法了，现在的说法是中小学三级教师，中小学二级教师，中小学一级教师，和中小学高级教师。中小学三级教师，中小学二级教师称为初级职称，中小学一级教师为中级职称，那上面的就是中小学高级教师。
前几年的小学一级教师和小学高级教师，工资上有差别，但差别不大。因为前几年的工资低，同样年龄，同样教龄相比较，不会超过一百元，就是退休了也不会有很大差别。那个时候，小学教师能评上小学高级教师已经封顶了，能评上小学高级教师的老师也就成了老教师了。自从中学小学职称合并以后，小学教师也可以评中小学高级教师职称，也就是所说的副高级。
假如评上了，工资差别就大了。同样的教龄，同时参加工作，工资差别能有一千多元。所以晋升为中小学高级教师是所有老师的奢望。晋升为中小学高级教师，难度很大，要求条件很高，所以很多中青年教师都努力地创造条件，去争取。对老年教师，特别是上世纪80年代以后参加工作的老教师，面对高级职称，只好望洋兴叹了。最近，很多地方都出台政策，高级职称向农村倾斜，开设绿色通道。
大学学校是如何规定论文查重标准的，你怎么看？
据我了解，本科论文的查重率在30%以下，硕士在10%到15%左右。如果超过了这个查重率是要重做的，不过在论文答辩之前，都会有一次查重的机会，正式点来说就是警示作用。其实，也是暗示学生不要乱来，好好弄毕业论文，别搞花里胡哨的东西，被查出来是过不了的。毕业论文查重的系统有很多，目前国内最权威的是这三家：Gocheck维普、知网NKI、万方。
