如图所示：3、把景物写具体、生动、细致的写作方法：A、运用修辞富于无生命的景物以无限的生机活力。B、景物描写中充分融入自己的情感，达到情景交融的效果。例如写“海浪”B、运用“五觉”，通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去细细感受景物特征加以描写。D、从远、近、高、低不同的角度对景物进行细致的观察并加以描写。例如：鲁彦的《听潮》就运用“五觉”法，把大海“海醒图”“海睡图”“海怒图”动静结合，从各个不同的角度完美呈现了大海的美。
如图所示：真正的写作高手，往往可以把修辞和五觉结合在一起，变无形为有形，变无味为有味，变无声为有声，变抽象为形象，让人身临其境，感同身受。如图所示：综上所述，要想写好写景作文：首先结构安排要紧凑、开头要迅速引入正题，切记不要洋洋万言先写路上见闻久久扣不到题目景物上。其次结尾要收束有力，写出作者的思想情感，适当升华主题，想到所写景物代表的深层意义，如赞美大自然的神奇或劳动人民的伟大等。
正文要详略得当，用移步换景法略写一串景物，用定点观察法详写一处或几处景物，详写地方是全文的重点，也是文采靓点，所以要运用修辞及感觉描写，从各个角度细细描摹景物，让读者有身临其境的效果。最重要的是“一切景语皆情语”，写景要融入作者的情感，变无我之景为有我之景，情景交融，方显大气。相信读完此篇，大家对如何写写景作文一定有所启发，有用的话别忘点赞转发，不胜感谢！。
记得以前你们上小学写作文是什么情景吗？
我今年七十五岁了，上小学时写了一篇作文，老师在班上表扬了我，到现在我还记忆犹新！我出生在烟台郊区农村，五十年代上小学时，家里生活比较艰难。从小姥姥就盼望我‘’好好念书，长大了当个先生‘’，她每次见到我都给我一毛两毛钱，我不舍得化。记得那是上五年级时，那一年的六一是我终生难忘的，妈妈化了几元钱买了两块花?布，一块是红花?的，给我做了一件上衣，一块是红花?绿叶的，给我做了一条群子。
早晨我像花?蝴蝶一样兴高彩烈地又蹦又跳地来到学校，同学们向我投来了羡慕的目光，外村的学生问：‘’这个小孩是从上海来的吧？‘’我听了心里乐开了花?，我坐也不敢坐，站也不敢站，只害怕弄坏我的新衣。‘’书店来卖书了！‘’不知谁嚷了一句，我们呼啦啦地往卖书的地方跑，我在那里翻看了一会儿，化了1.5角钱买了薄薄的一本书，书名我已记不清了，我多么想多买几本，可是我没有钱，回家如饥似渴地读着，把好词好句记下来，默默地背诵，这是我有生以来第一本课外书，我是那样地珍惜。
