虽然一个人或一所学校，难以与这种观念抗衡，但作为一位家长，眼见这种教育的失误，我们是有责任帮助孩子走出误区和有责任坚持按教育规律办事的，或做自己力所能及的事，把自己的孩子正确地指引到全面发展这条道路上来，让孩子德智体美劳等方面都能成长的。（著名教育专家孙云晓的著作）三、培养孩子养成良好的习惯。原中国人民大学附中校长、中国当代教育家刘彭芝说：“好习惯是打开成功之门的钥匙。
”的确，好的习惯是成功的阶梯。什么是习惯？习惯是长时间里逐渐养成的，不容易改变的行为、倾向。习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。那么怎样去培养孩子的好习惯呢？一是父母平时首先要认真细致地观察孩子的行为，然后指出哪些属于不良习惯，并要改正；哪些属于好的习惯，要保持和发扬。二是训练孩子养成好的习惯，如与孩子一起讨论制定适当的行为规范。
二胎家庭，爸爸妈妈教育观不一致，还有个奶奶参合，两个孩子该如何教育是好？
我就是在一个重男轻女的环境下长大的，亲身的经历和感受和大家分享。80年代的山东小城是很重男轻女的，我是家里老二，有一个哥哥，对于父母来说一男一女是很好的一个安排，可是在整体环境里作为女孩子的感受却不好。从小是很宽松的长大，因为你经常会听到“女子无才便是德”的表述，以为是一种无压力、其实慢慢的感受到的是一种轻视，小家庭还好，但是无力改变的是大家庭里的状况，那时候也没有人说关注所谓孩子的心理状态，我自己的心理状态是一种抵触和反抗，从开始跟家里的哥哥们比，到后来是有效反抗性的所谓“大女子主义”，这种状态其实对于之后的工作和生活都带来很多不好的地方，矫枉过正的心态也是一种不公平。
回到问题上，我觉得在教育理念上夫妻两人不合有两种情况，一种是目标和方向就不同，另一种是方法和策略不同。其实没有人的理念是完全错误的，教育专家们还有各种对立观点呢。第一种情况下需要两人充分沟通，达成一致两人合力是最好的沟通结果。如果无法就原则性的事情达成一致，要形成谅解，确定好以谁的教育理念为主，当两个人理念发生冲突时以谁为最终决定方，出现了什么情况两方都可以当即做决定，并且另一方不做事后的追究。
在教育孩子的事情上，千万不要爸爸一套、妈妈一套、老人一套，孩子在这种教育下会变得越来越越混乱不知道该如何去做了，甚至有些孩子变得不伦不类的，在每个人面前都说一套做一套，其实是害了孩子。第二种情况只是方式方法不同，其实更简单一些，两个人目标一致就更容易达成合作，可以用轮班制或值班制来解决，每人负责一周或者某些事情由制定的人负责，观察效果。
等你放平心态冷静去看自己的另一半教育孩子时，也许会有不同的感受。其实面对老人的教育理念冲突，情况会更加复杂一些，还夹杂入了更多关系，我的建议是面对阁辈人的参与，夫妻双方先达成共识（这里说的不是一致）以自己的父母自己沟通为原则，重要的事情严肃沟通，小事情就含混带过。当然能夫妻自己带孩子最好，但是现在生活压力大老人帮忙的情况多，所以隔辈人帮忙带孩子除了理念还有很多事情要处理，有时候忽略或装糊涂是很必要的。
