“在校生”在实习期间，与实习单位是否存在劳动关系？
简单说几句本人的理解吧。首先，所谓的“在校生”实习，肯定地说：你在实习期间还是一个学生的身份，只是个学习者，而不是劳动者。之所以去实习，是因为你在课堂上只学习了书本知识或者理论知识，只学习了概念、结论或者方法，只是在空对空，还没有办法把理论知识和实际的操作、运用结合起来。到了实习阶段，或者实际动手做，或者熟悉整个流程，让理论知识立体化起来，进入实际的动手操作阶段，从而熟悉自己所学专业的工作内容，为毕业之后走上工作岗位，打下一个初步的基础。
从这个意义上说，实习场所不过是教室的延伸，与学校的实验室并无本质的不同。其次，实习单位一般有哪些类型呢？学校的实习单位，当然是学校提前与实习单位协调、商量、联系好之后，双方确定了学校与实习单位之间的权利和义务关系，签定了实习协议的产物。不然一些党政机关、科研院所、高技术企业，说不定人家根本就不接收实习生哩。
也就是说：实习单位即可以是党政机关、事业单位，也可以是各种类型的企业，当然也包括生产各种产品的生产企业。现实生活中，一些县、市医院挂××大学医学院教学实习医院，就是常见的例子。当然，工科类专业的实习生，也可以去生产企业实习，借用实习单位提供的条件，熟悉工作环境，学习操作过程和要求，掌握操作技巧。对于实习单位来说，只是给实习生们提供了一个实际场所和实际环境，实习生也不过是一些跟班学习的学生，仅至于此。
最后，“在校生”在实习期间，与实习单位是否存在劳动关系？只要明白了在校生实习，只是借用了一下实习单位提供的条件去学习，就可以断定：实习的在校生，与实习单位根本就不存在劳动关系。假如，到党政机关、事业单位实习了一下，就有了劳动关系，还要付劳动报酬，一来机关、事业单位根本就没有此类支出项目，二来还等于取得了进机关、事业单位工作的权利，那还不乱了套？即使进企业实习，也实际生产了产品，实习生毕竟还是新手，生产了残次品又怎么办呢？至于说有些相对简单的劳动，实习生也己经是合格的劳动者，也仅至于实习单位酌情给予实习生们一定的资金补助而已，这还要实习单位的领导实事求是，做事有良心呢。
有些技术学校安排学生去工厂实习，大家怎么看待这种做法？
技术学校安排学生去工厂实习，笔者认为是必须的，也是应该的。为什么呢？因为当技术学校把专业基础知识学习完后，就需要理论与实际相结合的环节，而实习就是实际操作的具体体现。所以，实习对于技校生来说是一个非常重要的环节。为什么中专技校生或大专生，很受劳动市场的欢迎？就是因为它们在实习这个环节落实得好，它们毕业后只需通过极短时间培训，就可以正式上岗，这样就使得工厂大大降低了用工成本。
而现在一般本科就业较困难，有的学生还到技校去回读。就其原因，就是现在我国的一些大学，在学习期间，只注重知识的传授，从书本到书本，从理论到理论，学生实践动手的机会很少，有的大学，在实习安排时，各自联系，有很多学生是走过场，实习这个环节没有得到真正落实。因此，这些学生当企业接收后，动手能力非常差，眼高手低，大事干不来，小事不愿干，因而导致企业招收本科毕生生缺乏积极性。
所以，技校安排学生到工厂实习，这是校企联合，是中专技校、高职专科、应用本科必须抓好的重要环节。但是，在抓这个环节时，有的技校变了味。把学生作为学校赚钱的机会，学制三、四年的学生，本来专业知识还没学完，就安排学生去工厂实习的时间一年或更长的时间，当正式职工上班，加班加点，而给学生的报酬就只给点生活费，其它收入就作为学校的收入，把学生作为学校挣钱的工具。
大中小学的劳动教育提高到了非常重要的位置，对此你怎么看？
劳动教育是人生如学习一样的必修课，尤其青少年时父母从小就必须培养孩子力所能及的自食其力劳动，让孩子们通过劳动锻炼自己自食其力，吃苦耐劳的性格，知道父母挣钱养家不易，培养孩子感恩的心。现在生活条件好了，父母生孩子又少，大部分父母及长辈对孩子太娇惯，当今大部分青少年不吃苦，没有责任心这已成一个通病。现在国家开始又重视学校 劳动课，这好的开端和兆头，对青少年全面培养德智体美劳必不可少。
