学习最怕的就是慌，慌张会让你失去理智，做人不可能一辈子不会慌，重要的是慌了马上可以恢复理智，去寻找最优解法。你要是慌，或者换个说法，感到焦虑，你会迷失自己的目标，做不好手里的事，陷入越焦虑越做的不好，做的不好继续焦虑的恶性循环。说偏了，继续说语文。语文学不好无非就是出现三个问题：看不懂，不理解，不会吹牛逼。
我用最通俗的话和你说明语文的关键，翻译一下就是：文言看不懂，阅读不理解，书面不会写。（包括作文和答题）文言这个我没有办法帮你，自己动手丰衣足食，努力奋斗梦想成真。最简单的从话本小说开始看，明清时候的那种半文言半白话的那种，西游记啊，水浒传啊这一类，同学你要是实在没有兴趣你看金瓶梅也行，现在研究金瓶梅的大多去研究写作背景，宋的社会状况还原历史，也不是丢人的事。
为啥要多看多读呢？中文也有语法，我们现在用的叫现代汉语语法，古人用的叫古代汉语语法，何陋之有在现代汉语语法里面是病句，在古代汉语语法里面就没有问题，你从简单的开始看，差不多了就去看古文观止，带注释的那种。效果很好。（战国策也行，反正是纯文言的读物）你搞不清楚你现在说的话是什么语法，但是你会说，一个道理，我不知道古文的语法，但是我读得懂，完事。
（你是时间不够，时间够可以去读二十四史，文言考的人物传记偏一点就是里面的东西，史记都考烂了）然后是阅读，这个你就想想怎么吹好NB就可以了。做题要“能俗能雅”。俗的是用最通俗的话去理解，雅就是吹牛逼的过程。比如鲁迅写猫狗鼠，就是和仇视他的人打骂战，没什么深层含义，要你去做这篇阅读理解，你就要会吹牛逼。鲁迅先生在此文以高超的言语技巧，讽刺那些攻击他和革命的文学作家，从鲁迅先生这篇文章中，我们可以看出，鲁迅先生嫉恶如仇，拥有强烈的正义感和觉醒的思想，敢于和恶势力作斗争，虽然是“牢骚话”，看上去没有具体的意义或者价值，但是，这样的牢骚话却让更多年轻人的思想觉醒，揭露这些文学作家的无知和反动本质，这样的文章对中国革命有潜在的推动作用。
好了，NB吹完了，收工。我们具体分析一下，NB怎么吹好。第一你要知道文章讲的是什么，用通俗语言结合历史背景概括这篇文章。第二，开始吹牛，把俗的写成雅的，然后加工这些雅句。第三，看看能不能有升华的空间，把作品往大了说，说错了也不要怕，以小见大嘛，个人观点，答对出彩，答错也就是个人理解，只赚不亏。对了，我也没仔细看过猫狗鼠，就知道大概怎么回事，上面那段答案也是我吹的NB。
好了，第三个是写作，不也是从俗到雅的过程吗？正所谓见人说人话，见鬼说鬼话。题目肯定都是有偏向性的，照着偏向去吹NB，化俗为雅，从构思到落笔。不敢说高分，分数不会低的。（官方说法：审题立意）别信什么写作文要层次，要什么套路，结构，那不是针对你的。那是针对会吹NB的人，告诉他们，NB有多种吹法，正着吹反着吹螺旋吹各种吹的出彩表现，可以皮出新高度的那种。
高三模考练考成绩非常好的学生，高考却落榜是什么原因？
作为老师，遇到这样的情况可真是司空见惯。我曾经带过的好几届学生，都存在这种情况。综合起来，我觉得有以下原因。1、这些学生大多是后进生，基础不够扎实。通过我的观察，这些学生一般平时成绩都不突出。但到高三一轮复习后，成绩突然拔尖了。同时我发现这些学生的成绩忽高忽低，这就是基础不扎实的过，他们没有对知识形成一个系统性的掌握，对很多知识点处于一个模棱两可的状态。
2、这些同学大多存在偏科，成绩不均衡。这也是很让人头疼的问题。我曾经教过一个学生，他的数学、文综在整个年级都很厉害。但英语一直提不上去，他也不想学。高考时英语考了五十多分，最后去了一所普通的二本。真是一科不行毁高考。3、心里素质太差，一上考场就紧张。有些学生可能平时考试没什么，但到了正式考试就心理崩盘了。
我曾在监考时遇见过一个女生，她手抖得根本就写不到卷子上，手心的汗都把答题卡弄脏了。像这样的情况，她即使知道的也会因为紧张而忘记。成绩也就可想而知。所以一定要加强这方面的训练，让学生端正心态、积极答卷。4、考试的偶然性，模考和高考本身的差别。考试是有很大偶然性的，可能你擅长的考上了，也可能你最弱势的考上了。
所以一定要提高综合能力。再者模考只是对高考的简单模仿，它的出题结构、出题思维与高考比起来肯定不够严谨，甚至有很大瑕疵。因此要理性对待模考，毕竟模考不是高考，提高自己能力才是关键。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于将学与考的最优结合。更多原创学法类文章，欢迎在公众号 优学优考策略 中阅读。如有其他问题，微信找到 “优学优考” 的拼音全拼，和我成为好友，有问必回。
