做题有这种感觉的同学基本上是属于已经入门的同学，离高分实际上就差一个方法了。初中小学的英语就相当于我们小学一二年级学写字的阶段，高中学习英语就相当于我们小学五六年级学组词造句，学成语的阶段。英语单词相当于语文中的汉字，而词组短语和固定用法则相当于语文里面的词语和成语。几个我们非常熟悉的单词，相互组合形成一个新的词组短语以后，这个短语就必须要按照一个整体来进行理解。
一个短语的实际意思会和组成它的单词字面上的意思有很大的区别。没有背过词组短语和固定用法的考生，只会按照单词字面的意思去理解，这样要么句子理解不通，要么就是掉入出题人的陷阱。自从前几年高考改革取消单选题以后，高考出卷人就提升了英语完形填空阅读里面的理解难度，在选取词组短语和固定用法的方向上面，主要选取的就是那种字面意思和实际意思差别很大的短语，用以影响理解，通过这样的方式来提高英语试卷的选拔性。
高考在单词方面不会超纲，也就是高中英语3500词的范围。大家都背了高中英语3500词。谁考140，谁考80分？这里面的差别就是在大家对于词的用法的掌握程度上面。这里还要特别注意的一点，和初中英语不一样的地方：高中英语并不是那么重视语法规则，因为高考考你的内容基本上都是不规则的，充满了例外。真正靠语法能够拿到的纯语法题，在最近10年的高考中，大概也就是每份卷子3~4分，所以不要过分的在语法规则上面花时间，这样对于提分并不会有实质性的帮助。
还有，刷题也是一种错误的方法，这里也要特别注意。因为英语不是数学，如果卷子上始终有看不懂的东西，你做越多题目浪费越多时间，因为你的时间都浪费在猜答案上面。想要掌握好词的用法，并且拿到140分，那么我们就必须要掌握整理和记忆考点的方法。什么是考点呢？任何影响我们对于英语句子理解的因素，就算是考点。在整理和记忆考点的方法上面，可以参考高考英语状元廖唯伟整理他的《高中英语1.5万考点》的方法。
在廖唯伟的官网上面学习方法板块里面有把他如何整理《高中英语1.5万考点》的方法公开发布出来，并鼓励大家，从高一开始自己整理自己的笔记。整理之前必须要把高中英语3500词背完，对于整个高考范围内的单词有一个基本的概念。然后就是要有一本《牛津英汉双解高阶词典》，最好是第4版的增订本。牛津高阶4是高考出卷人手上的标准词典典。
也就是说，高考中出现的各种词组短语固定用法等等都可以在牛津高阶第4版上面找到出处。有一些记忆达人能够做到过目不忘，实际上也可以把《牛津英汉双解高阶词典》整本背下来。牛津英汉双解高阶词典里面的词的用法，可以说对全国任何一个考试都是100%的命中率。但是能够把一本2000多页的字典背下来的人毕竟是少数，所以用整理和记忆考点的方法，实际上就是过滤掉那些考试不可能考出来的内容，把几十万的词条里面，高考可能考出来的1万多个词组短语的范围整理出来。
