那将对培养学生的终身体育观有积极的作用。合理利用这一因素，我们首先应使体育比赛项目多样化。我们可以让每个学生都参加一至二个项目的兴趣小组，在每个兴趣小组中，培养几名体育骨干，让他们带领本组组员经常进行比赛，这样，可以充分调动学生的积极性，让每个学生都有机会参赛。其次，竞赛项目的安排，应力求与教材内容相协调、衔接，这对学生所学知识、动作技术的巩固将有很好的作用。
再次，竞赛项目的选择应注意终身效益，以便 于学生毕业后仍能进行锻炼。2.校园的锻炼环境。培养学生的终身体育观，不单是体育教师的事，也是全体教师的共同责任。因此，我们要大力开展教师体育活动，提高教师对体育锻炼的认识。事实证明，如果学校教师经常开展丰富多彩的群众性体育活动，对学生而言，无疑起到了很好的表率作用，更能激起学生参加体育锻炼的兴趣，有利于学生终身体育观的培养。
学生能否自觉、自愿地参加体育活动，在很大程度上还取决于他们将体育活动与打牌，玩游戏机等娱乐活动做比较时的价值判断。如果没有了场地器材，体育活动的内容就会显得单调，学生就会感到枯燥、乏味，激不起学习的兴趣，最终还是走向游戏机房。因此，我们说，学校场地、器材的齐全是学生进行体育锻炼，培养终身体育观的物质保证。
3.社会环境。一方面，现阶段，我国体育人口所占比例还很小，人们对体育锻炼重要性的认识还不够，参与上还不够主动积极，这对学生终身体育观的培养有一定的负面影响。另一方面，现阶段，我们的电视、报刊等宣传媒介侧重于竞技项目的宣传，而健身性项目、群众性体育活动开展情况的宣传偏少。这种不恰当比例的宣传，首先会对学生产生不良影响，他们将不能意识到体育锻炼对健康的重要性，培养学生终身体育观的必要性。
其次，也不能增强父母及家人的体育意识及对健康的重视程度。这就造就了一个不利于学生养成终身体育观的家庭环境。再次，不能形成一个全民健身的舆论导向，这也就造就了一个不利于学生形成终身体育观的社会环境。因此，我们的各种宣传媒介，应充分发挥其作用，使全社会都有意识到，身体是“载知识之车”，“寓道德之舍”“德智皆寄于体，无体是无德智也”。
大一学生在校可以做哪些兼职？
大学兼职挺多的，如果你单纯为了赚点生活费，那随便找就行了，发传单、促销员、售货员等大把，还有做客服的等等;不过建议你得考虑一下自己适合做什么，关键是能学到点东西，要有目的的锻炼自己，为以后工作或事业打基础。 第一类是校园代理类兼职。这种兼职首先是利用了你是在校学生的优势，也是非在校大学生无法做的一类兼职。
