那么逆袭是没问题的03 讲究策略 付诸行动1）你可以从市面上购买10年高考真题根据自己的知识掌握情况进行重点的训练。如果技术较差，你可以进行地毯式的训练从而掌握高考的命题规律市面上的模拟题是没有办法跟真题相比较的。如果实际允许的话，以做三遍为最好。2）万变不离其宗，高考的试题在课本上都能找到它的踪迹。
因此，在最后的短短时间几天内，最好将课本完整地看上几遍，课本上的例题练习题都要会做，建立自己的知识网络。3）注意前车之鉴将自己高三所有试卷所建立的错题本拿出来逐卷逐体地去做自己以前考试做错的题目。另外，将十年高考真题当中已经做三遍，但仍然还是出错的题目，进行重点性的训练。无论剩下的时间长还是短，发现、研究、规避自己的错误都至关重要。
高三二轮复习后成绩就算定型了吗？
高三二轮复习后成绩就算定型了吗？笔者是一名有着20年高中一线教学的老师，高三班主任做了12年，高四班主任做了6年，对于高考复习，可以说相当精熟了。笔者可以负责任的说，高三二轮复习后，绝大多数学生的成绩基本上就已经定型了，只有极少数学生的成绩可能会发生较大变化。对此问题，笔者从三个方面来谈：首先、高三二轮复习后，绝大多数学生的成绩怎么就基本定型了呢？比较熟悉高三教育教学的老师都知道，高三一般就有两次特别重要的考试，那就是一检和二检考试；其中，一检考试是对学生高三一轮复习效果的质量检测，考试内容倾向于知识模块的综合运用和知识迁移能力考查，说白了，就是侧重考查学生基础知识和基本能力即“双基”掌握的熟练程度，其对高考有奠基作用，市教育局基本就是根据这次考试成绩给学校下达高考任务；而二检考试当然就是要对学生高三二轮复习效果的质量检测了，绝大多数学生二检考试成绩的情况基本上能够直接反映高考的水平，这是经过多年验证得出的结论，还是比较准确的！其次、什么情况下，会让高三二轮复习后，学生的成绩有较大起伏？高三二检考试明显与一检不同，主要考查的目的和内容，是学生理论联系实际的能力，试题看上去不难，但是往往一做就错，主要原因在于学生“学以致用”的能力不强、基本知识掌握不够深入与深刻、以及学习与现实生活脱节太多；这三个方面的能力要求又不是短期内能够改变的，所以二轮复习的效果，往往就是学生高中学习生涯中的最高水平状态！我们说“高三二轮复习后成绩就算定型了”，但是并不绝对，在特殊情况下，学生成绩还会有较大反复，例如学生家庭发生重大变故，学生情感突发事件；笔者曾经就有两个学生，高考前一个多月突然告诉我，他们恋爱了，男孩中等生，英语“瘸腿”科，女孩班级第一名全面均衡发展；为了稳定起见，我并没有处理，只是要求他们尽量克制，把情感化为学习动力，结果大出所有人所料，男孩一举考取人大，女孩被北外录取！再者、高三二轮复习后，高三学生的主要学习任务是什么？对于绝大多数高三学生来说，高三二轮成绩就是他的整个高中学业中的最高水平时刻，中上等学生只要保持住这个学习水平状态，基本上考取本科大学问题不大；而学习成绩比较差的学习，也早已经寻找好了自己的出路，例如走单招、做艺体生、考播音主持和编导、考空乘等，自己是个什么情况，学生心里比谁都有数！二轮复习结束后，对于准备考本科大学的学生来说比较关键，如何保持住二轮成绩是关键，笔者提三点建议：①和自己关系比较好的小伙伴一起巩固基础知识，互相提问和检查；②听老师讲课最有新意的地方，注意记笔记，务必彻底搞懂，这个时候，老师要么不讲，要么就讲他认为最重要的地方不可错过；③多看自己以往各科的错题集（本），能做到“温故知新”是最高境界！综上所述，笔者认为，对于绝大多数的高三学生来说，二轮复习成绩常常代表着自己高中学习的最高水平，要说是“定型”了也不为过！别太指望有奇迹发生，更不要冒险乱来，踏踏实实做好学习与复习工作，高考中能够发挥出二检水平的85%以上，你就赢得高考了！。
