良好的心态才能及时调整学习中遇到的各种问题，坚定学习信心。6.加强体育锻炼。好身体是完成学习任务的保证，也能让学生快乐地学习。7.家长要保证孩子的后勤工作。陪伴是最好的教育。家长要尽可能陪孩子学习，而且要做出表率。以上都是个人建议，望采有用纳之！我是圣銘高考志愿尹老师，希望我的回答能帮到更多学生和家长。
请用一部电影或电视剧名字形容自己的高中三年？
拿我的亲身经历来作推荐吧：我们高中的班主任是一名感性又时髦的中年女性，算是当时学校的王牌教员了，她特地占用了自己一节英语课再加一节自修课，让我们在课室里看完了《那些年，我们一起追的女孩》。当时被深深触动，至今仍记忆犹新。沈佳宜和柯景腾变成了很多人心中的遗憾“我一直想要说一句帅气的对白，就是这辈子我买过房子，也买过车子，但我买过最贵的东西，是梦想”高中时，很多家长和老师爱说的一句话是——“高中你们什么都不用想，只要想怎么好好学习，考出好成绩就行”。
而事实上，经历过高中三年的时光的我们都知道，时光又怎么可能心无旁骛呢？我们会想象无拘无束的大学生活，会想象和身边好友近在咫尺的分离，会贪恋压抑在内心的玩乐欲望，会思考迈入成年后的人生方向，会向往甚至正在尝试恋爱的滋味。而《那些年》就是这么一个故事，我们或多或少在柯景腾身上，看到了自己的影子。我们在操场上和好友聊过未来，在喜欢的女生面前幼稚地耍帅，把考试看作了不起的战役，替兄弟支招表白的方法。
最关键的是，高三之后，高考之后，就结束了吗？《那些年》的故事不是停在考试后的Happy ending，我们的人生也不会在高考结束后戛然而止。我们，也许也会成为那个被骂“幼稚”的男孩，也许也会和曾经深爱过的人擦肩而过。高考是人生中第一次热血的搏斗，但不会是最后一次。青春是一场大雨。即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？你这个问题我正好有资格给你回答，我也曾经当过半吊子老师，当年读初中的时候也是一个学渣。但是现在说道历史就是我的长处了，当年初中三年我们的历史课上，老师讲课时频频看向的那个人，就是我呢，并且那时候深受历史老师的器重，我每次历史考试，除了仅有的几次输给我们班长之外，多数时候都是全班第一，无人能比。
先说说我们初中的历史都学了什么。北师大版本和人民教育出版社版本，一共两个版本我都有印象，其他版本没看过。我们所在安徽地区那时候主要用的是人教版，在假期补课的时候，历史老师也给我们看过别的版本，我还有印象的就是北师大版本了。两版内容都是大同小异，主要是用时间为主要线索，叙述了人类的古代史到近代史的一万年历史。
其中古代史之前的原始人到智人这中间的历史，讲的很少，主要讲的是大概一万年不到的文明史。初一到初二讲的是中国的古代史到近代史。初三讲的是世界史，也是从古到今。书的主要内容，多是已时间发展来叙述，哪个朝代灭亡，哪个朝代继位。中间夹杂了很多的重大事件来混合着说。比如中国古代的历次改革，历次文化发展，像是丝绸之路，宗教传法，教育文化一类会多一篇幅来叙述。
至于初三的世界史，内容稍微比中国史要多一点，学的反而少一些。书的前面篇幅说的是和中国史差不多，也是以时间为线索，述说了埃及文化，印度文化，两河流域文化，等等国家文明的进程，一直到中中世纪，包括后来的启蒙运动，文艺复兴，工业革命，到后来的世界近代史。中间也夹杂着一些重大的、需要大量文字来描写的有转折点的事件。
像我前面说的启蒙运动之类的。包括希腊的民主文化，欧洲的宗教文化，中世纪的黑暗等等，一直到后来的工业革命，两次世界大战等等，一直到现代史。初中学的历史知识大致如此，可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化，只是区区初中三年能学的完吗？分明是天方夜谭，很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。 高中当然不可能把我们没有学到的历史统统补充出来，初中的历史用时间来叙述大部分内容，可是精华内容述说不多，就要靠高中的历史来补充了。
高中的历史课本中国各个版本也有所不同，其中有必修和选修。有的地方教学内容有所不同。但是大致讲的内容的逻辑线索还是有迹可循的，学的就是初中的不足，以及可以增删查改的地方。 比如我们初中如果学的地方革命的内容，大致述说内容就是某年某月，某某人发动了革命进行了什么社会活动。 而高中的内容也学这一篇，但是会讲的很详细，会分析事件背后的给人民带来了什么，在历史上有什么重大意义，以及在政治、经济、人文、社会等等内容全方位分析。
