高考合并本科是大势所趋。到今年，已有28个省市完成合并，多个省市本科批次全部合并，其中河北和福建今年已完成本科一两个批次的合并。随着大学逐年扩招，本科生没有社会竞争力。以前是一两本放在一起讨论，三本和专科归为一类。如果二本三本合并，虽然名义上是二本，但实际上掺杂了多少因素，使得本已处于弱势的二本直接从一二本体系中抽离出来。
二三本合并意味着什么？
二本三本合并，意味着民办高校和公办高校终于能够在一个平台上竞争了，竞争促进发展，优胜劣汰是符合自然法则的。原来的大学录取是，一本大学收生结束二本(公办大学)收；二本大学收生结束三本(民办大学)收；三本大学收生结束大专学校最后收生。这样就把大学分成几个等次，尤其是公办大学是“亲生”的，民办大学是“捡来”的。
不利于民办大学的发展。近几年多个省市把二本大学和三本大学合并，统称“二本”，而且在录取上同一时间段，真正使三本大学和二本大学具有了同样的生源，使一些三本大学飞速发展，教育质量得到显著提升。有的民办大学已经在“一本”收生了。如四川传媒学院 、成都文理学院 、成都东软学院都是民办大学，都招“一本”学生了。
三本和二本合并有什么实际意义？
首先，二本，三本合并的原因是把本科高校人为分为第一批、第二批、第三批录取，制造了学校的三六九等，既不利于学校的平等竞争，也增加高考焦虑。由于学校在高考录取时被分在不同批次，使得社会普遍关注一本批次院校：有的学生和家长，甚至认为只有考上二本以上的学校，才是考上大学;一些用人单位在招聘时，就把一本、二本作为评价大学毕业生的重要指标，而各高中也把达到一本、二本的比例作为办学目标。
二本和三本合并的影响和意义影响1、志愿填报需谨慎二本和三本合并以后，学校公办和民办混合，学校区分难度增大，表面上来看，二本院校数量增加，但其实，这些二本院校里，增加了大量的民办院校和独立学院。2、分数判断需谨慎三本并入二本，原有的三本和二本的批次分数线就没有存在的价值了，将会出现一个二三本合并之后新的“二本线”。
为了使二本和三本考生都在这个线内，可见这个新的“二本线”将大大的低于原有的二本线。面对这个新的二本线，有两大群体值得注意：（1）二本踩线生（2）三本高分段考生3、省控线会略微下降最大的福利大概就是省控线会有所下降，从而减少了高考的压力。在判断近年拟填报的二本招生院校和专业的时候，可以参考往年的三本省控线来理性判断，并参考自己的高考成绩来进行综合判断。
意义1、 以后三本院校毕业生在就业时，可以统称为本科毕业，不会再有观念上的歧视。从而淡化模糊二三本的等级界限。2、对三本高分段考生而言，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，现在就有机会读公办的好一点的二本院校。三本并入到二本，以后三本院校找工作时，可以正大光明地说“本科”，再也不用担心被歧视了！未来的企业招聘会不会模糊二三本的界限，这是几年后的事情了，我们还不得知。
高考二本和三本合并是好事还是坏事？
好事情。二本和三本都是本科院校，区别是:二本公办大学，三本是民办大学(含独立学院)。二本大学既然是公办大学，资金的投入全部是国家；三本作为民办大学，资金投入全部靠民营资本。因此在当前来看，民办二本从各个方面都有优势。二本三本合并之前，一本二本录取之后三本大学才开始录取，很明显是对三本大学的歧视。这样二本和三本之间的竞争根本不在同一起跑线上，生源差，教育质量不高，不利于民办大学的发展。
二本三本合并之后，二本和三本在招生上同时进行，这样二本三本就处于同一起跑线。二本大学就没有优越感，面临的压力将增大；三本的生源质量会逐步提高。而且现在许多省(直辖市)高考只划一条本科批次线。这样一本二本三本就在同一平台竞争，有利于大学的发展，有竞争才有压力，有压力才有动力。相信，在将来，我国一定会出现很多优质的民办大学的。
今后二三本合并将会产生怎样的影响？
二本和三本原先的界定，一是分数线的高低之分，二是学费的较大差距，三本作为二本和专科的补充存在，很多家庭为了孩子上个本科名声好听些，选择了学费高昂的三本，要是二本和三本合并，将会有以下的影响:一是学生减压，家长减负。没有二本和三本的区别，招生范围可能扩大，该分数段的学生既然考不上一本，也不用担心沦落到三本，学习压力自然减小，而家长也不用为高额的学费头疼，还能庆幸孩子读的是二本而不是以前的三本。
