与学生谈心大致可以分为以下几种情况:一是了解班级情况，这种谈心可以是个别谈心或座谈会的形式，要特别注意精心挑选要谈心的学生。做学生的思想工作很难。我们要对学生表现出真挚的感情和爱，要感性，要感性。如果班里要组织一些活动，选择有特长的同学；班级出了问题，首先要选班干部，然后要选有正义感和威信的同学，最后要听到后进生不同的声音。
作为高中班主任，和学生谈话时要注意什么？
谢谢邀请。教了三十多年的书，当了许多年的班主任，仍然觉得这个问题有点大，我就从大方向上说一说吧。高中学生有一定的思想和主见，和他们谈话就像写记叙文一样，要注意时间、地点、人物、事件。时间就是找个恰当的时机，不影响师生的工作与学习；地点就是找个合适的场所，环境适宜开门开窗；人物就是了解对方的性格特点大致状况，有一定的预期和预判；事件就是针对某件事，突出目的性。
与学生谈话大致可分为以下几种情况：第一、了解班级情况，这类谈话可以是单独交谈也可以是座谈会形式，需要特别注意的要认真选择谈话的学生对象。如果班上要组织某些活动，就选择有特长的学生；如果班上出现问题，首选班干部，然后选择有正义感、有威信的学生，最后听取后进生的不同声音。第二、批评教育，这类谈话是班主任的最常见的常规工作之一，要注意的方面很多，要因人而异、因事而异、因地制宜。
还要讲究方式方法、注意语调语气，抓住问题实质，以求达成目的，而且要尽量在办公室进行，可以随时得到其他老师的帮助。做学生的思想工作是非常难的一件事情，对学生要突出真心真情真爱，要晓之以理，动之以情。面对学生，我都首先声明，作为班主任我们一辈子是师生，我永远都要维护我学生的利益。问题尽量不要扩大化，对冥顽不化者，要陈述厉害，实在没有办法，再请求任课教师、德育处、校长室的帮助，必要时寻求家长的配合。
当学生的思想有所转变时，适时表扬几句，表示老师一直在关心他，能够看到他的长处。目的是让学生认识问题，改正错误，而不是然后他难堪丢丑颜面扫地。第三、表扬鼓励，这类谈话比较轻松愉快，在公开场合要大力表扬，树立榜样，激励其他同学；在私下场合要提出更高的要求，以求更进一步。当然，人的工作是最难做的工作，随着时代的发展和家长、社会对教育工作的重视，班主任的工作更加复杂化。
学生作业没完成被老师罚站，家长闹事，校长批评老师并要求检讨合理吗？
首先，当初制定法律的那些专家必须要出来解释一下：罚站算不算体罚。如果罚站算体罚，那么老师就是不对的；如果罚站不算体罚，那么老师是对的。当然老师不对，校长批评老师那就是应该的；如果老师是对的，校长批评老师就是息事宁人的做法，是不对的。但是我认为不管那些立法专家怎么解释，老师管理学生都是老师的本分，是一个老师必须要做的事情。
对于家长来说，老师惩罚你的孩子没有完成作业，家长要支持！那是在帮你的孩子改正错误！为什么要去“闹事”？这些家长要知道，不管你家是什么身份，家里有多少钱，你的孩子都是在校学生，只是一个普通学生！当然，你会犯错误。如果你犯了错误，老师不应该惩罚你吗？难道不是对孩子负责任的行为吗？家长该不该支持老师？我觉得正常的家长都会支持老师的！。
