我想问一下题主，你觉得考试的意义是什么？先看有没有必要这么频繁的考试，我觉得只是说老师每次考试都要一个一个的打分，是不情愿的。老师让学生抄试卷也很常见。中考结束后，要不要把学生叫回来谈试卷，取决于学生的主观意愿，而不是老师要不要。
考试老想检查是什么心理？
考试检查是一个好习惯，答完题不检查是不行的，但你要是老想着检查的话，不管是简单的还是复杂的问题，就有一定的强迫性和不自信。养成考试严谨的思维习惯很好，但当过分严谨以及重复检查时就有一些强迫和不自信，还有我们不能把时间花在一些无谓的事情。比如很简单的一道数学计算题，明明检查一遍甚至都不用看的，你却一遍一遍地检查，就会使本应该多花时间和功夫的难题没时间去检查。
对此有以下建议1.做题尽量一遍做好。当然一遍肯定做不到最好，但我们要尽量少出错错误，以便在检查的时候能快速而又准确地检查完。2.检查时按题目顺序由简到难，简单的检查一遍就好，难的多检查几遍，在确认难题无误后有时间再重头查一遍。3.多一点自信，在平时生活中也要注意建立一些自信。希望你以后能克服不自信，正确对待考试，合理安排检查，考出好成绩。
为什么中考结束后，老师不把学生叫回来讲一下考试试卷呢？
其实中考结束后，很多学生都迫不及待地想放飞自己，好好玩个够。老师这时候还揪着试卷不放，不是太不识时务了吗？想想学生在书山题海中浸淫了那么久，身心俱疲，难道不该放松放松？当然个别迫切想知道自己考得怎么样的学生，他们会主动找老师，对照一下自己的答案，老师也会乐意与之探讨的。所以，中考结束后，要不要把学生叫回来讲一下考试试卷，关键还是看学生的主观意愿，而不是老师要不要的问题。
试卷是做给评卷人看的，不是给自己或是自己老师看的是什么意思呀？
试卷是给评分人看的，不是给自己或者老师看的。我是这样理解的。第一，每年高考由高考命题专家制定了部级答题标准，各省会组织老师制定省级评分细则。参加阅卷的老师根据省级评分细则来对答案评分，每一答案至少有两个老师阅卷，如果给分相差较远，需要第三个老师给分。最终考生分数就是由客观题和所有主观题的得分相加得出的，所以试卷答案最终是由评分人确定给不给分，评分人又是按照评分细则规范给分。
第二，为什么说不是给老师看的呢？因为有的老师自己不仔细研究每一高考试题答案的内在逻辑不研究答案与材料之间的关系，所以有的老师自己对高考主观题的解答也是很糊涂的。如果是研究型教师是会把历届高考真题研究透彻的，并且会听很多参加过高考命题和课标编制的专家们的讲座，不断提升自己，跟上时代要求。第三，为什么不是给自己看的。
每个同学受主客观因素的影响，对同一材料和设问会产生各自不同的理解，很多时候考试完成后自己很得意，觉得答得不错，但一对答案确相差十万八千里，出现得意不得分的状况。第四面对经常得意不得分的状况一定要特别注意，说明你还没有掌握高考各类题型的答题方法，需要反复对照高考答案会评分细则进行思考:为什么高考答案是这样的？这一类的题目放一起比较后思考答题一般规律是什么?_?我对材料和设问的理解哪里出现了偏差？我怎么去提高审题后直击设问核心的能力呢？第五要做好试题是一个长期积累的过程，一定要坚持，假以时日，肯定会突破。
辅导班老师让孩子提前做学校考试试卷算不算作弊？
你说呢！辅导班渴望工作，渴望利润，让孩子成绩很漂亮！和父母谈谈。不要说现在是辅导班，就是有些老师课后偷偷补课。他们一遍又一遍的给孩子讲题，孩子的错题在辅导班做完后，给他们打100分。家长很庆幸孩子回去看了之后考了100分，但是不仔细看就发现不了。事实上，孩子们第一次做时犯了很多错误，但在老师第二次解释后，他们改正了错误。既然不需要，就不能，所以家长要看到孩子学习的第一个真实面目，而不是修改后的结果。
