南通职业大学教务处，扬州职业大学和南通职业大学比那个好

来源：整理时间：2022-05-29 21:03:00 编辑：教育管理手机版

1，扬州职业大学和南通职业大学比那个好

扬州职业大学分数线比南通的高，学校也挺大挺漂亮的至于好坏只能是一种狭义的说法南通近年来经济建设发展很快已经超过了扬州。南通职业大学也是南通专科中最好的，肯定不会差。

扬州职业大学和南通职业大学比那个好

2，我江苏考生考294CC报扬州职大还是南通职大第二志愿包沙洲

据我了解，1.去年扬州职业大学最低分302呢，南通职业大学也298呢，虽然有点打击，但是建议你只取其中一个作为“冲一冲”吧，不要冒太大的险为好。 2.我个人认为徐州建筑职业技术学院更适合些。

我江苏考生考294CC报扬州职大还是南通职大第二志愿包沙洲

3，南通职大离南通杏林学院远吗

看你分在杏林的哪个校区了,虽说杏林一般在钟秀校区(学校准备把他设为杏林的总部),但别的校区也有杏林的,如果是在启秀,文峰,钟秀,都比较近,特别是启秀,就在市中心,别的十几分钟就到了,而且只需坐一班车就行, 若在新校区,要转车,非常不方便,而且较远,不算转车等的时间,三十分钟左右

不远做公交车一会就到了

LS的有点小错误，职大离最近的是文峰，就在隔壁

南通职大离南通杏林学院远吗

4，南通职业大学

不知道，你的分数是多少，你可以上南通的技师学校，本部就在职业大学的对面，技师学院里有中专也有大专的，专业有很多的，不知道你想上哪一种的？虽然分数低，它还是有专业可以先报中专的，然后在第二年里可以选择是否上大专的，有专业是先上中专然后修大专的哦！好象还有的可以在职业大学里上课的，你可以先去查询下的！

我的建议是，你还是出国比较好！我现在觉得学语言是很有用的，这是我上大学出来得出的结论

五年制大专在南通职业大学从来没有过,因为职大属于一类专科,如果在二类专科,比如南通农院,是有的.职大下属的技师学院倒可以进来,你自己考虑.

南通职业大学建筑工程管理专业怎么有样? 毕业后怎么办? 305的成绩发展空间大吗? 谢谢回答!

5，南通职大有哪些专业

每个大学的专业很多,以前分系的,现在成为各学院:机械工程学院电子信息工程学院化学与生物工程学院纺织服装学院应用人文与旅游管理学院建筑工程学院经济管理学院外国语学院艺术设计学院希望能够找到满意的专业,找到如意的工作.

很多啊机电建筑商贸商贸都有

学校专业特色鲜明，面向市场需求和社会发展需要设置专业。设有机械工程、电子工程、化学工程、建筑工程、纺织工程、经济管理、人文科学、艺术设计、外国语及技师部等1 南通职业大学0个学院部、29个专业（50多个专业方向）。目前有机械制造与自动化、计算机应用技术、建筑工程技术等3个省级特色专业，一个省级特色专业建设点（应用日语），一个省级品牌专业建设点（应用电子技术）。有国家精品课程2门，省级精品课程5门。有各类专业实验室70多个，其中省级重点实验室一个。

南通职大建筑专业在同等级的学校中算可以的，因为南通是建筑之乡嘛。女生可以学，但将来的就业方向要先考虑好，最好不要到施工单位去，可以去设计、监理或一些相关的管理部门。

6，教育类硕士专业有哪些

教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。教育学硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。等。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。