教师职称工资改革，2013年教师职称工资如何改制

1，教师工资调整标准2022

1.单位的薪资有所调整，按照高级职称，中级职称，初级职称这三级类别进行划分，高级上涨约是，中级上涨约是，超级上涨约是，职称之间的差距大约是100元，平均每人每月上涨的额度和幅度是300元左右，补发2021年10月份到2022年2月份这5个月的差额大约是1650元左右。 2.2022年继续落实强化教育优先发展战略的思想不会变，确保中小学教师作为公职人员身份，在待遇方面体现出绝对优势，确保1800多万中小学教师在工资待遇方面全面参照公务员，确保教育总投入不低于国内生产总值GDP的4%。教育优先发展，就需要建设一支强大的中小学教师队伍，从职称，绩效工资，退休待遇，医疗保障，住房等各个方面进行全方位的工资待遇提升和福利待遇提高。教师工资调整标准2022

教师工资调整标准2022

2，2013年教师职称工资如何改制

缩小职称工资之间的差距，加大绩效工资和课时工资发放力度，多劳多得少劳少得，充分调动教师上好课争先恐后的抢着上课。

2013年教师职称工资如何改制

3，教师职称工资或将淡化能促进教师公平吗

大家对教师职称意见大的原因是职称与钱有一定联系。是很多老师的心头之痛！现在我来告诉你教师高级职称的秘密与真相！个中原因非常复杂。你取消职称，不评职称了工资就会一样吗？这是不可能的事！一个才上班不久或才几年教龄的你要和十几年，几十年工龄的人一样待遇，合理吗？当然是不合理的！即使没有职称，或大家都是一样的职称，也一定按工龄计算工资，全世界都如此！既然大家都可以随时评上容易评上高级职称了，那高级职称就与工资没什么联系了，大家同一起跑线，一切同样归零，因为高级职称不能评工资。那么新的问题又来了。一个年轻的和一个中老年劳动者，谁会占优势，当然是年轻人，竞争一定是年轻人胜！那么大量的中老年教师何去何从？一家老小怎么生存？拿着比年轻人还低的薪水，这不是过河拆桥吗？他们年轻时精力充沛时工资和现在一样高吗？八九十年代一个月才几十到几百元，现在要与年轻人同一起跑线合理吗？他们年轻时的奉献不算了吗？按现在的工资水平计算，至少有几十万元之差，这笔钱谁来补给中老年教师？何况每个人都会老去，会随着年龄后增大而力不从心，效率下降！这样做有良心吗？许多人不知道，评职称还是靠硬条件的，比如高级职称是要连续三年教学成绩达到优良，平均分连三年高于县以上地区平均分才能评。而且要有一定的教学年限！现在发表几篇论文非常容易，每个老师都可以发表。你连一篇教学文章都懒得写，你怪谁。你的教学质量年年低你怪谁？就是不要论文，三年连续优良也要吧，不然高级职称就没有含金量和尊严了。评上高级职称与领导无关，只要你这基本条件达到了，谁敢不评你，谁要你送什么礼！这些条件就是明摆着的，地区省级都存档的。比如教学成绩！评高级职称地区或省有关部门要长时间，一年以上的审核，另外还有专家委员会审核的。有人说美国日本不评职称，是的，不评，但别人评教学质量！评教龄！以质量和教学贡献长短评工资！换汤不换药而己！你别以为外国不考试，不重视成绩，学生成绩仍然是第一个硬件。你高考三四百分，然后什么申请材料的都很优秀，你百分之百申请不了美国日本的大学！那些优质大学不是什么人都能读的。大家你敢说别人高分低能，你敢说他人低分高能吗？能考高分的人不是那些考低分的人可以想象的。没有十年比常人多的汗水，没有过人智慧，你去考高分给我看。所以，要取得高级职称就得靠真本事。就是上面我说的，连续三优良，教学成绩连续三年高于地区平均分。对于真正负责任的老师根本不难！没有这个本事，就别怨天尤人！不要论文，成绩是要的，因为你是教师！教师总体工资水平不高，这是大家都知道的。但原因不在职称，在地方政府的支付能力和支付意愿！所以，为了维护教育和人性的尊严，职称就像军衔，不可以滥评，更不能取消！为了教师的生存，为了孩子，为了民族，希望政府落实好《教师法》和党和国家的相关政策，搞高教师的待遇。这样，教师才不会有怨言，才高高兴兴搞好教育！最后请允许我感慨一声：教师与军队一样，是我们的万里长城，请善待他们！教师职称已经令广大教师们深恶痛权，严重制约了老师们的工作积极性，降低了教师职业的吸引力，因此教师职称要改革，就要大刀阔斧的改，从职称评审机制到职称工资制度都要改。一、职称评审机制需要改革的问题1、职称评审“限额制”让占全体教师94%左右的老师都无法评上高级职称，这实在断了教师职业的活力和未来。因为老师即使再努力，教学成绩再突出，但注定绝大部分老师评聘高级职称是无望的。因为名额太少，因此注定了高级职称的争夺只能是少数有权有势，有关系有后门的少数人的盛宴，是滋生腐败的根源。高级职称名额少得可怜，中级职称人员大量堆积，这让普通一线教师穷其一生连个中级职称也有可能评不了。中级职称是个什么概况？全国80%的中小学教师只有过了中级职称才能拿到过4000的工资待遇，但如果连中级职称都过不了，那么就意味这辈子到退休也过不了4000元的工资水平了。这让老师如何能心甘？这让这份职业如何能养家糊口？这让教育业如何能吸引优秀人才？2、职称评审制度的不公开，不透明评审流程，被送审的所有老师的材料全部上交评审部门，然而该部门人员怎样给老师们打分，怎样判断谁够评聘资格，谁不够？直到评聘结果出来全都是不透明的，没有人知道自己为什么没被评上，而另一个人为什么被评上。这样一来，这个环节又是滋生腐败的一条利益链。3、职称评聘条件与教学成绩关系不大，而与各种各样的证书有关，而证书掌握在当权人的手里，要想得到正常渠道早已被不正常渠道所堵死，而且无论是优质课证书也好，论文论著也好，全部成了权钱交易的结果。这一系列腐败现象真到了不得不改的地步。二、职称工资制度使教师同工不同酬，即使同年同月同等条件进入同一学校的老师们，因为职称评聘等级的不同而工资待遇相差巨大。而且每次涨工资，都以职称高低为标准，职称高的涨的工资就多，职称低的涨的就少，甚至有些地区连取暖费和节日福利都和职称挂钩，致使差距越来越大。这严重违背了按劳分配的原则，也极大的打击了教师们的工作热情。总之，职称不死，教育不兴，和职称相关的评审制度以及工资制度已将教育拖向了无底的深渊，如果职称不能被取消的话，希望早日改革成比较公平的评审制度和工资制度。1.教龄工资增加比例，现在占比太小。2.取消职称与工资挂钩的关系，这部分划入绩效工资。3.绩效工资学校评，不能像职称评定那样由不了解情况的人说了算。这样，既稳定教师队伍，又能使优秀教师留在薄弱学校，因为这里竞争对手相对较弱。同时解决因为职称造成的高工资终身制的问题，真正实现多劳多得。教师职称与工资挂钩毫无疑问，但是同一年评上高级的教师，工资调整依然会有差别。因为决定老师工资高低的除了职称相关的岗位工资级别外，还有薪级工资级别，而薪级工资级别除了受职称影响外，还受工龄影响。也就是说，同一年评上高级职称的教师，其岗位工资标准是一样的，无差别的，但是工龄不同，薪级工资会有不同。如下图所示：晋升高级职称后，岗位工资均为专技七级的标准，2773元。但是薪级工资要根据套改工作年限和任现职年限横竖坐标的焦点来找到自己的薪级，我在之前的问答中详细介绍过如何算出自己的薪级，有兴趣的同僚可以去依法算一下。如果同时晋升高级职称，他的薪级是30，那么他的薪级工资就是2195元，而你的薪级是27，那么你的薪级工资就是1885元。而且岗位工资和薪级工资又直接影响绩效工资，三险一金的交纳标准等。因为绩效工资原则是扣除基本工资的30%所得，而三险一金的交纳金额同样根据基本工资的比例来交纳。而基本工资就是岗位工资+薪级工资，这就决定了即使是同一年晋升职称工资，工资调整时，因工龄不同，工资同样会有差异。但是目前来看，引起教师工资差异最大的还是职称工资，也就是岗位工资。很多地方按职称的最低级别挂钩，这造成初级职称只能套专技十二级，中级职称只能套专技十级，而高级职称直接套专技七级，其它十一级、九级、八级都直接跳过了，这造成职称不同工资差异从300－1000左右。而薪级工资则每级之间多数相差在50－100左右，这个差距还可以接受。由此看来，职称与工资挂钩是影响不同职称间工资差异的主要因素，但同一职称工资也并不相同，些微差距由工龄的多少决定，大家明白了吗？我想说的是，如果没有职称制度，现在的老师们不会为了职称而忽视一线教学，去专门写什么论文，与做什么课题这些虚头巴脑的东西，因为他们知道，老师的最基本的任务，就是去教孩子们知识能力。如果没有职称制度，他们会在课业余时间，带领孩子们投入到课外小组（现在夸张的叫做社团）而不计较个人的得与失。如果没有职称制度，现在的老师们会积极的帮助那些临时有事的老师们上课而不会计较一节课的课时费是多少或者是即使给课时费我也不去讲课。现在的职称制度，完全是国家为了制裁教师而造成的教育制度的畸形发展的结果。职称制度对于中小学教师完全不适合，非要把中小学教师引向不切实际的歧途，从而造成了同班同学因为不在一个学校而不同职称，更可怕的是造成了工资相差甚远的结果，甚至下几届的师弟师妹都超过了师哥师姐的工资，其实这不仅仅是个结果，造成的后果是不堪设想的！同班同学，相差能有多大？难道这些事儿国务院不知道吗？难道仅仅是由于某些个别人的不思进取造成的结果吗？是老师的都会有同感！我是老师，不喜勿喷，请您绕行！！

教师职称工资或将淡化能促进教师公平吗