其次，数学意识的培养需要先培养数学的兴趣，数学有很多有趣的理论结论，不管小学阶段是初中阶段，一个他解不开的，但能让他理解的题目势必会引起他的兴趣，任何人都有探索未知世界的欲望，所以，让孩子去接触神秘的领悟，就会让他爱上数学，这不是施压，是培养兴趣～个人见解，希望对你有所帮助。
如何培养学生的数学意识？
数学是一种抽象的概念，要想培养孩子的数学意识，那就要将数学的抽象还原成具体的实际，让孩子去学习一个看得见摸得着的东西总比去学习一个只存在于意识中的东西要简单的多，。 数学是为生活服务的，所以小初阶段的数学完全可以还原到生活中，让孩子根据实际去解决抽象的问题，慢慢的这种抽象性的东西孩子也能去理解。
其次，数学意识的培养需要先培养数学的兴趣，数学有很多有趣的理论结论，不管小学阶段还是初中阶段，一个他解不开的，但能让他理解的题目势必会引起他的兴趣，任何人都有探索未知世界的欲望，所以，让孩子去接触神秘的领悟，就会让他爱上数学，这不是施压，是培养兴趣～ 个人见解，希望对你有所帮助。
如何打造小学数学网络高效课堂？
在新课改的要求下，高效网络课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效网络课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。打造小学数学网络高效课堂，老师必须了解当今教育形势的发展，掌握新理念，遵循小学生学习数学的心理规律，老师以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新提高学生学习效率，老师有效的教，更在于学生有效的学，学生要对新授课充分消化吸收，在理解的基础上，扎实地练也很重要。
练的时候要培养学生思维的开放性。主要以下几点来打造课题技巧：1.认真充分的备课教师认真充分的备课，就能保证课堂教学的有序性、有效性，是高效课堂的关键。教师备课时不但要以课程标准为依据，备出教学内容、还要根据具体学情备出教学方法、预设出教学过程与教学环节中可能出现的多种情况。小学数学备课，要将学生预习备得具有生动性、开创性。
如让学生查找与新授课相关的资料，动手制作手工教具等。2.课堂流程程序化将自己的课堂条理化、程序化，每项教学环节都会无缝连接，会大大提升课堂效率。细到如文具准备到位、摆放有序，说练就练，而不是老师口令下达后才翻找书本、纸笔等；课堂流程一个环节一个环节基本固定程序化，如读背概念——完成几道与新授课相关的练习——检查预习——新授课等。
