四，帮有利于孩子养成良好的性格特点。如今，独生子女多，他们的自控能力差,娇生惯养，唯我独尊，是家里说一不二的小公主，小皇帝，父母溺爱，隔代溺爱比较严重，不利于孩子的健康成长。再有孩子放学之后，没有了跟兄弟姐妹相处的机会，孤僻、自私的性格在他们身上经常显现出来。到了托管班之后，有许多同学在一起学习，有学习气氛，大家在一起交流沟通，提高了学生的语言表达能力，合作探究能力，越来越孩子开朗活泼大方的性格形成。
五，有利于克服孩子已养成的不良习惯。托教都在放学之后，孩子在这段时间里，在家很容易养成一些不良习惯。比如，看电视，看手机，玩游戏，不完成家庭作业，拖沓懒惰，挑食，懒床等等。但在托教班，在托教老师的有针对性培养教育的情况下，孩子的这些不良习惯能得到很好的纠正。当然，孩子上托教班也不是纯利无弊。托教的不足主要表现在亲子关系渐渐淡薄上。
把孩子放到托管班里，很多家长就会减少和孩子相处的时间，久而久之，亲子关系就会淡薄。这一点，对于年龄越小的孩子表现越明显。总之，孩子上托教班有利有弊，如果家长非让孩子上托教班的话，就要注意扬长避短，不论是午托日托还是周托，家长都要时时关注孩子的冷暖，时时保持与孩子的联系与沟通，同时还要要求老师着力于这方面的教育。
孩子多少岁适合上早托班？
自己家孩子三岁多了，马上要上幼儿园了，自己觉得上学有点晚了，如果可以的话我希望两岁半把他送去早托班！首先，早托班是对孩子幼儿园前的一个适应期，他和早教不同！孩子在那里可以有更多的同龄人接触，有利于孩子语言发育和社交能力培养！现在家庭基本上都是一个孩子，很少能够有足够的交流群体，孩子的社交锻炼明显不足！孩子更容易养成自私性格！加上孩子长期在家长身边更容易溺爱，剥夺了孩子成长权利！而且两岁多的时候孩子还小，老师更容易接受一些他们行为上的不足，照顾会更有耐心一些，小朋友们也不会互相比较，很有爱一些！其次，两岁多送去早托班，你会对孩子尽早有一个规划，不会总觉得上学还早，任由孩子自己发展！最后，两岁多送去早托班，三岁去幼儿园孩子适应力更强，妈妈更放心，也能够利用孩子上学时间去提升自己！。
托管班一定可以提高孩子的学习成绩吗？
这个答案不是肯定的，上托管班成绩不一定好，不上托管班成绩不一定不好。成绩的好坏很大程度上取决于孩子在上课时的听课态度和方法，老师在课堂上讲的都是最基础的知识，如果孩子上课能认真听讲，能把老师讲的这些基础知识弄明白了，成绩绝对不会差了。相对来讲，如果孩子在课堂上没有认真听讲，对老师讲解的知识是一知半解，那光依靠托管班想提高成绩还是很困难的。
毕竟在托管班里，是没有老师再系统的去给孩子讲解知识点的，他们最多是针对孩子不会的题去讲一讲，所以是没法跟课堂上老师讲的效果相比较的，想让孩子学习成绩好，最有效的方法还是要教育孩子学会听课，认真听讲。上托管班对于比较忙没时间管教孩子的家长来说确实是一个不错的选择，但是家长不能把孩子的成绩提高完全寄托到托管班，托管班也许能对孩子的成绩提高有一定作用，但绝对不是决定性的因素，并且也不能保证孩子上了托管班成绩就一定会有提高。
一年级的孩子需要培养哪些学习习惯？托管班能够辅导好吗？
谢谢。我是一名中学教师，很高兴来回答这个问题。一、需要培养的学习习惯 第一个习惯：自觉写作业的习惯。小学一年级的孩子年龄比较小，家长开始需要引导和督促孩子每天自觉完成作业的习惯。第二个习惯，自觉检查作业的习惯。作业完成后，养成自己检查一遍，检查是否有错误的，若有错误的自己立即改正。第三个习惯：培养阅读课外书的习惯。
在作业完成后，每天养成读半小时的课外书的习惯。才开始家长陪读，亲子共读是最好的方式。第四个习惯：书写的习惯。书写很重要，要从小就开始抓起，书写要求工整，不马虎。第五个习惯：预习的习惯。提前预习课文，老师上课时，学生听起课来学生会更轻松。二、托管班辅导有一定的作用第一，选择托管班必须是选择有资质，实力较强的托管班。
