翻开《论语》，讲到“仁”就有109次。而且每次回答也不一样。这大概不能怪他老人家藏着掖着的，“仁”可能是一种顶顶高级的东西，无法用语言一下子说出全貌来，他只点化几句，具体的，看你的悟性咯。子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”孔子说：“花言巧语，伪装出一副和善的面孔，这种人很少有仁。”子曰：“唯仁者能好人，能恶人。
”孔子说：“只有讲仁爱的人，才能正确的喜爱某人，厌恶某人。”子曰：刚、毅、木、讷，近仁。刚强、坚毅、质朴、慎言，具备了这四点的人就接近仁德了。子曰：“苟志于仁矣，无恶也。”孔子说：“如果立志追求仁德，就不会去做坏事。”......但到底啥是仁？大家还是很迷糊，于是，一大波人跑过去问夫子。夫子是有问必答，但是“看人下菜单”，其实是看你的根性，我们今天称之“因材施教”。
啥是“仁” 孟武伯问仁孟武伯跑来问“仁”，但他没直问，而他问了三个人：子路、冉求、公西赤这三个人有没有“仁”。孟武伯是个骄奢淫逸的贵族子弟，这个人毛病很多。夫子不太喜欢他，也没有正面回答他，只是说说子路、冉求、公西赤三个人的志向与能力，没提仁的事。司马牛问仁司马牛这个人性子多言而急燥，夫子就点了他一句：仁人，他的言语很谨慎。
司马牛又问：“言语谨慎，就算是仁了吗？”夫子说：“仁做到很难，说话能不谨慎吗？”子张问仁子张问仁于孔子，孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭，宽，信，敏，惠。恭而不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”樊迟问仁樊迟是个好学生，夫子说：有仁德人先付出艰苦的努力，然后得到收获，这样说可以说是有仁德了。
樊迟问仁。子曰：“爱人。”颜渊问仁子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”颜渊是孔子最喜欢的学生，颜渊问仁是夫子对“仁”的阐述最重要的一篇。大意是说“仁”就是努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。
如果能够真正做到这一点，就可以达到理想的境界了。“仁”的本质还要通过“礼”的实践而达到全社会遵守。“仁”根本含义是“仁者爱人”。推广到政治上就是“仁政”。“忠恕”之道由“仁”派生出来，就是以诚待人，推己及人。孔子的仁爱思想对现代的教育的启发天不生仲尼，万古如长夜。孔子的仁爱思想流传千年，时至今日仍具有无限的生命力，深入理解和探究孔子仁爱思想并将其发扬光大，既是时代的呼唤更是教育的使命。
今天我们的教育也提倡素质教育，但大多数还是停留在应试教育阶段。孔子是一个伟大的教育家，他的“有教无类”、“因材施教”的方法，在今天依然有很好的借鉴意义。 孔子的仁爱思想对现代的教育的启发我以为有以下几个方面：1. 仁者爱人。知孝悌，尊敬师长，建立和谐有序的社会人际关系。2. 塑造高尚的品德，培养理想的人格。
孔子为何认为“仁”是“礼”之本？对现代教育有何启发？
子曰＂仁者爱人＂仁是基底仁是发心处礼是仁的外在表现故仁乃是礼之本礼之根礼之源＂仁＂对现代教育有着极其重要的启迪作用德育工作是教书育人的第一要务将＂仁＂的化身＂爱＂贯彻到教育之中充分发挥＂爱＂的强大催生力与感召力让爱❤️布洒到孩子的心灵让爱开启孩子善良的初心让爱滋养孩子悲天悯人的情怀让爱激发孩子学习的兴趣让人爱养成孩子自主学习的习惯与能力让爱点燃孩子智慧的火焰让爱树立孩子责任与担当意识让爱铸成孩子自我管理能力让爱扶就孩子自我保护意识让爱使孩子明晰理想与追求⋯正本清源持之以恒孩子知性成人成才国家发达家族兴旺事业有成人生圆满故，仁者安仁矢志不渝＃凌远长著＃。
