分析阅读：更复杂更优质的阅读，反复咀嚼反复理解一本书，直到这本书成为他自己的为止。主题阅读：最高层次的阅读，在一个主题下分析阅读好几本书，比较它们的异同。这四种层次不只是递进的关系，还有包含的关系。比如在检视阅读的时候也可以用到分析阅读的技巧，而分析阅读也分为两个阶段。面对一本难解的书，不需要死板的第一遍非要做检视阅读，第二遍再做分析阅读的第一阶段，第三遍完成分析阅读的第二阶段......各种方法互相渗透互相支撑，所以说：技巧越熟练的阅读效率就越高。
二．阅读需要的能力。识记文字词语的能力。就是我们说的基本的认字能力。理解文句的能力。就是理解词语和句子含义的基本能力。分析综合文章内容的能力。分析是把复杂的文章意思分成多方面把握的能力，综合是概括归纳文章要点主旨的能力。对文章评价鉴赏的能力。能够看出文章的内容思想、表达技巧和语言特色，并做出比较科学合理评价的能力。
以上四种能力也是递进和渗透的关系。三．提高阅读能力的训练方式。提高阅读理解能力需要长期有序的训练。训练方式也是多种多样的。我们一般可以分为专项训练和综合训练。专项训练，就是专门训练某种阅读能力。比如理解词语句子含义的训练，把握内容要点的训练，文章表达技巧分析鉴赏的训练。综合训练实质是对若干或者全部阅读能力的整合训练。
比如高考阅读中的论述类文本阅读考察理解词句，把握论证方法和据文推断的能力；实用类文本阅读考察理解句子，概括内容要点筛选信息和非连续文本主题阅读能力；文学类文本阅读考察理解词句，分析形象，把握内容主旨，联想想象，评价鉴赏文章的能力。我们在完成一套模拟试卷的时候，就是在进行阅读能力的综合训练。训练方法更多。
比如提问作者法。读完文章后从“写了什么、怎么写的、为什么这么写和对我有什么启发”等几个方面提问。自问自答，坚持下去必有收获。比如主题笔记法。读完文章后，从若干主题词角度重新整理文本。所谓梳辫子的方法，或者思维导图法。比如扩展引申法。注意经典书籍的注释，从注释中发现作者提到的人和书，勾勒出这个领域的基本读物的范畴，逐一搜索，把这些人的书都找来看看。
当然，有些作者会在文章或者书籍最后给我们列出他的参考文献名录，这就更方便了。这也可以叫做蜘蛛结网式的读书法。此外如专题对比法。找出本专题的若干文章或者书籍，进行对比研究，那是比较高级的阅读了。在网络时代，这也比较容易做到了。四．读物的合理选择。想要提高自己的阅读理解能力，就不能只是消遣休闲式的阅读，更不能只是网络上的碎片化阅读。
