由于工资水平高，他们养老保险的缴费基数、缴费比例都很高。那么他们退休时计算的养老金自然也会很高。第二、根据国家政策，事业单位“中人“在养老保险制度建立之前的正式工龄可以作为视同缴费年限，退休时和实际缴费年限加在一起计算养老金待遇。各个地方在计算“中人"的视同缴费年限以及视同缴费基数时，都会参照专业技术人员的职称等级，职称级别越高，所对应的缴费指数越高，缴费指数越高，计算的过渡性养老金越多。
比如中级职称对应的缴费指数是1.5，而正高级职称对应的缴费指数却达到了1.7。由于缴费指数高，拥有高级职称的“中人"退休时的过渡性养老金不但比没有职称的要高很多，比同样有职称，但职称等级在中级以下的人也要高许多。第三、养老金并轨以后，虽然有许多地方取消了职称养老金补贴。但是对于那些有特别贡献的高级职称人才，还是有不少地方仍然有特别的补贴政策。
比如四川、上海等地就有相关的政策规定，对于有高级职称的专家，从退休次月起给予一定比例的养老金补助;还比如有些地区会给拥有正高级职称的退休人员发放采暖补贴。由此可见，对于拥有正高级技术职称的人员来说，他们不但在职时的工资水平高，退休时由于养老保险缴得多，视同缴费指数高，计算的养老金水平也要比其他人高很多。
还有三年就退休了，还有必要再评正高职称吗？
看了这个题目，我的感觉是题主有点骄傲！退休后第一，退休意味着什么？退休意味着将失去社会角色，将失去法定的劳动权利，评定职称是最后一次机会。第二，人生该用什么去总结？自我陶醉没虚度年华，是一种境界，但社会肯定、组织认可才是真正的没有虚度年华。作为快退休的人正高已经不是职称上的晋级，而是对教育生涯的总结和肯定。
第三，并不影响其他人晋级。教育单位的职称是有名额限制的，但作为退休人员，很快就会把名额腾出来，这与和他人争抢名额不是一回事。退休前所以，正常的思维是：正高条件具备，没有人和你争抢，费心劳神也只有最后一次；能晋级正高既是对自己的人生交代，也是对组织的交代，更是对后人的交代；有没有必要从副高升为正高是一个想都不需要想的事。
教龄三十以上的普通老师评正高级职称有希望吗？都有什么条件？
我觉得教龄三十年以上的教师评正高级职称有希望，但希望非常渺茫。一、为啥说希望很小？（一）、评正高职称不是靠拼教龄的。有很多老教师可能教龄很长，有的三十年以上，有的四十年以上，可以说教龄是非常长的。但评职称的条件很多，教龄占优势只是一个方面，如果你的业绩不突出，可以说正高职称是几乎没有希望的。（二）、正高职称名额太少。
