所以要综合治理小学化倾向。幼儿园小学化倾向已是见怪不怪的普遍现象，甚至多数家长不懂幼儿成长规律和特点，对幼儿提前学习小学文化知识称之为“万输在起跑线上”而支持民办幼儿园教幼儿识字、拼音、算术、英语等，从而使幼儿园小学化倾向日趋严重，预防和禁止起来比较难。
综合治理小学化倾向,这个问题是很大的事情。现在有一些幼儿园老师是从小学老师转过去的,没有学过幼儿托育,把小学的教学方法带过去了,一些家长希望孩子在幼儿园就能学一些小学的课程,所以,好多幼儿园有小学化倾向。所以要综合治理小学化倾向。
你如何看待幼儿园奇葩作业？
在回答这个问题之前，先看看网上都有哪些把家长折磨快疯的“奇葩作业”吧！用竹子和彩纸糊灯笼、设计废品立体服饰、做大闸蟹壳拼画、做易拉罐小车、做万圣节南瓜灯、、、幼儿园老师为什么这么热衷于给家长留各种各样的奇葩作业？是因为家长很清闲？老师想法很创新？培养幼儿动手能力的需要？虽然我自己也是一名幼儿园老师，首先我不会留这样的作业，但是我想替家长们说几句：1、家长们真的很忙。
没有时间去到处寻找那些手工作品需要的制作材料，为了做蟹壳去饭店吃饭，为了做小车喝整箱的饮料、、、这样的废财费力，家长是非常反感的。2、家长们真的很愁。手工不是所有家长的特长，很多人不会画画、不会制作，亲子作业的真正目的是促进亲子之间的互动感情，可是“互动”在哪里？全是家长做的，大人都头疼的作业，孩子怎么能去独立完成？3、家长们真的无语。
老师的话就像圣旨一样，为了不让孩子失望，赶鸭子上架也得完成这些奇葩作业，剪、画、折、拼、绣、粘十八般武艺全学会了，孩子自己的能力又锻炼了多少？到底是谁在上幼儿园？幼儿园老师对于孩子的教育评价含金量到底是多少？难道哪个孩子作业完成的好，这个孩子就应该获得同等的教育评价吗？究竟评价的对象是孩子还是家长？孩子自身的能力发展和这个评价能成正比吗？我认为，无论什么层面的教育都应该务实，不是新、奇、特的方法就是好的教育，如果一个幼儿园的教育策略，连家长们都提出质疑，那么，幼儿教育的专业性又体现在哪里呢？现在，幼儿园关于“小学化”倾向的整顿如火如荼，幼儿园不让留书面的书写作业了，如果又变成这样让家长们发疯的“奇葩“作业，那么，我觉得不是每天留给家长的作业要怎么样更新，而是老师的教育理念要更新！我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢友友们的关注、点赞和评论。
